Cours De Prospection Bts Ci

|Améliorer les procédures existantes | La situation professionnelle permet à l’enseignant de montrer aux étudiant(e)s un exemple d’activité professionnelle de synthèse (APS) qui peut être prospectée au cours des stages. S’agissant de stimuler la prise en charge d’activités déléguées, le travail doit se faire en quasi-autonomie, en équipe restreinte. Situation professionnelle : Renglad, p. 9 Quelques pistes Le cas Renglad met l’étudiant(e) en

LE POINT SUR LE BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR MAINTENANCE ET APRES-VENTE AUTOMOBILE (BTS MAVA) Ce dossier est édité par l’Observatoire de L’Association Nationale pour la Formation Automobile Service études et prospectives 108, rue du Moulin des Landes 44985 Sainte-Luce-sur-Loire cedex 02.28.01.08.01 observatoire@anfa-auto.fr A participé à cette édition : Jocelyn GOMBAULT Edition Janvier 2005, Sainte-Luce-sur-Loire (44) 37 pages 1 TA B L E D E S M AT I E R E S Problématiques ..........

en ligne ! www.onisep.fr/lalibrairie Nom / Prénom : Adresse : VOTRE MODE DE PAIEMENT Règlement par chèque bancaire à l’ordre de : l’agent comptable de l’Onisep Code Postal Localité : Merci d’indiquer l’adresse de facturation si celle-ci diffère de l’adresse de livraison. E-mail : À renseigner impérativement pour le suivi de commande. Date et signature : Pays : £ Je souhaite que les informations me concernant restent confidentielles et ne soient pas divulguées. Conformément

création des filières de formation de courte durée pour l'obtention de Brevet de Technicien Supérieur (BTS) par le ministère de l'éducation nationale en 1992 a un double objectifs : Répondre aux besoins de l'économie nationale en cadres moyens. Permettre aux bacheliers de l'enseignement technique, essentiellement, de poursuivre des études supérieures professionnalisantes et spécialisées. Au cours de la dernière décennie, d'autres filières, répondant aux nouveaux besoins de l'économie nationale et

réaliser la prospection Problématique Préparer la prospection L’entreprise doit constamment étudier son marché et ses clients pour mieux les comprendre et s’adapter à leurs attentes. Cette compréhension recourt souvent à une segmentation des clients pour mieux agir sur leurs actes d’achat. Cette analyse sert à définir des objectifs stratégiques qui se déclineront en politiques mercatiques puis en actions commerciales destinées à développer les ventes. Organiser et réaliser la prospection Prospecter

Votre dossier devra comporter dans l’ordre suivant :  Partie contrôle du dossier :  attestation (s) de réalisation de contrat attestant une activité en qualité de salarié à temps plein pendant 6 mois au cours de l’année précédant l’examen ou à temps partiel pendant un an au cours des deux années précédent l’examen dans le secteur de la distribution des produits et des services (Annexe 23)  attestation de conformité validée par l’employeur (Annexe 5)  Partie support du dossier

Année scolaire 2007/2008 BTS TECHNICO-COMMERCIAL EPREUVE E4 SESSION 2008 SOMMAIRE CARTE D’IDENTITE DE LA SOCIETE CGE DISTRIBUTION 3 HISTORIQUE 4 ORGANIGRAMME DE L’AGENCE D’ÉPINAY 4 ORGANISATION DE LA FORCE DE VENTE 5 LES PRINCIPAUX SUPPORTS DE COMMUNICATION 6 ÉVOLUTION DU CHIFFRE D’AFFAIRES DE 2003 à 2006 6 LES 4 GRANDS MARCHÉS 7 LES FORCES ET LES FAIBLESSES DE LA SOCIETE 7 PRÉSENTATION DE LA GAMME DE PRODUITS 8 LES CLIENTS 9 LES

conserve une part importante de culture générale, ce qui rend plus faciles d'éventuels changements de série. Ce tronc commun (en français, langues, histoire-géographie…) facilite, pour les élèves qui le souhaitent, des changements d’orientation en cours ou en fin d’année scolaire, pour passer d’une série à l’autre. Quant aux enseignements spécifiques à chaque série (soit 40 % de l’emploi du temps hebdomadaire), ils constituent une première étape vers une spécialisation plus poussée du bac, qui interviendra

[pic] Le formateur déjà dans la salle, observe les apprenants pendant que ceux-ci s’installent, il leurs dit « bonjour à tous, nous allons aborder aujourd’hui le module concernant la démarche à suivre pour recruter un nouveau collaborateur ». Il leur indique à l’oral le schéma suivant et leur transmet la feuille questionnaire de pré-requis : Vous avez obtenu un nouveau marché et de ce fait vous devez recruter un commercial pour faire face à cette nouvelle demande. Vous allez devoir établir

professionnel lors de l’intégration au sein de l’ESM-A J’ai déterminé mon objectif professionnel lors de ma deuxième année de BTS Commerce International. Durant cette formation, j’ai eu l’occasion de suivre des cours de marketing et surtout de réaliser un stage en tant qu’assistante marketing à l’international. Mon objectif en intégrant cette école était de concilier mes études en BTS Commerce International, mes connaissances techniques dans ce domaine, avec une spécialisation en marketing dès la seconde