Cours Sql Structured Query Language

Cours de bases de données Philippe Rigaux 13 juin 2001 2 TABLE DES MATIÈRES 3 Table des matières 1 Introduction 7 2 Présentation générale 2.1 Données, Bases de données et SGBD . . . . 2.2 Que doit-on savoir pour utiliser un SGBD ? 2.2.1 Définition du schéma de données . 2.2.2 Les opérations sur les données . . . 2.2.3 Optimisation . . . . . . . . . . . . 2.2.4 Concurrence d’accès . . . . . . . . 2.3 Le plan du cours . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

les locaux. Merci à Eric Brua, directeur du SYCOPARC, à Christelle Scheid, à Nicole Brunet et à tous les autres. Enfin, je tenais à remercier les partenaires du tourisme et de la randonnée, sur et en dehors du territoire, avec qui j’ai échangé au cours du projet. Tout d’abord, je remercie M. Jean-Paul Dossman, Président de la Commission Sentiers du Club Vosgien, et M. Roger Wassmer, Inspecteur des sentiers du District de Wissembourg, pour leur temps consacré à la révision des sentiers balisés et

Cours de bases de données Philippe Rigaux 13 juin 2001 2 TABLE DES MATIÈRES 3 Table des matières 1 2 Introduction Présentation générale 2.1 Données, Bases de données et SGBD . . . . 2.2 Que doit-on savoir pour utiliser un SGBD ? 2.2.1 Définition du schéma de données . 2.2.2 Les opérations sur les données . . . 2.2.3 Optimisation . . . . . . . . . . . . 2.2.4 Concurrence d’accès . . . . . . . . 2.3 Le plan du cours . . . . . . . . . . . . . . . 7 9 9 11 11 12 12 12 13 . . . . .

formation. Je remercie Messieurs Louis-Philippe Laprévote, Eric Schmulevitch, Pascal Sanson, Noël Nel et Jacques Walter, également Madame Béatrice Fleury-Villate de m’avoir fait partage leurs connaissances. Ils ont beaucoup contribué à ma formation au cours de l’année. Ce travail de DEA s’est déroulé au sein de l’équipe SITE dont je remercie tous les membres pour l’ambiance sympathique. Un remerciement tout particulier à Charles, et à Johnson (mes amis du Nigeria) : nous avons partagé tous les

siècle et ce, en dépit des bouleversements sociaux et de l'évolution des moyens de communication. L’enseignement traditionnel est centré sur le cours magistral. Les auditeurs sont passifs, souvent intellectuellement absents du fait des conditions difficiles imposées par la surcharge horaire. Les principaux moyens mis en œuvre dans ce type d’enseignement: un cours magistral associé à des travaux dirigés et pratiques, le « tableau noir » et le support « papier ». Par ailleurs, les systèmes traditionnels

..... 124 Utilisation de SQL à partir des requêtes BusinessObjects .............................................. 130 Chapitre 5 Utilisation d’autres types de fournisseurs de données 133 Généralités ............................................................................................................................. 135 Utilisation de procédures stockées..................................................................................... 137 Utilisation de SQL à la carte...............

Aux propriétaires de ces oeuvres, nous tirons également notre révérence. D’autres parts, il reste à noter les conditions difficiles de suivie de la formation : Il n’est pas évident de travailler en entreprise et de réserver 6h par jour pour lire les cours, faire ses devoirs, discuter avec l’enseignant. Il faut un sacrifice énorme. Enfin, il faut noter le soutien de la composante organisationnelle du Complexe Universitaire ESIG Siantou. Toujours attentifs aux questions et remarques, répondant toujours

Méthodologie Merise - Cours du cycle B du Cnam.doc ____________________________________________________________ __________________ DI GALLO Frédéric Méthodologie des systèmes d'information - MERISE Cours du Cycle Probatoire MCD MLD SQL A. Lassus – A. Mundubeltz - B. Chaulet CNAM ANGOULEME 2000-2001 ____________________________________________________________ _______ DI GALLO Frédéric Page 1 15/07/01 Méthodologie Merise - Cours du cycle B du Cnam.doc ____________________________________________________________

Méthodologie Merise - Cours du cycle B du Cnam.doc ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ DI GALLO Frédéric Page 1 15/07/01 DI GALLO Frédéric Méthodologie des systèmes d'information - MERISE Cours du Cycle Probatoire A. Lassus – A. Mundubeltz - B. Chaulet CNAM ANGOULEME 2000-2001 MCD MLD SQL Méthodologie Merise - Cours du cycle B du Cnam.doc ______________________________________________________________________________

APPRENTISSAGE DU LANGAGE JAVA Serge Tahé - ISTIA - Université d'Angers Septembre 98 - Révision juin 2002 Introduction Ce document est un support de cours : ce n'est pas un cours complet. Des approfondissements nécessitent l'aide d'un enseignant. L'étudiant y trouvera cependant une grande quantité d'informations lui permettant la plupart du temps de travailler seul. Ce document comporte probablement des erreurs : toute suggestion constructive est la bienvenue à l'adresse serge.tahe@istia.univangers