Court Résumé De Variations énigmatiques

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Bérénice’’ (1670) Tragédie en cinq actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 3) l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 12) l’intérêt documentaire (page 17) l’intérêt psychologique

de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où elle se montre. Ils dévoilent aussi un moyen de résister au temps  : être chantée par un poète et connaître avec lui la gloire éternelle. b. Dans le texte de Corneille, le poète, dramaturge, compare sa vieillesse à la jeune beauté de l’actrice :

de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où elle se montre. Ils dévoilent aussi un moyen de résister au temps  : être chantée par un poète et connaître avec lui la gloire éternelle. b. Dans le texte de Corneille, le poète, dramaturge, compare sa vieillesse à la jeune beauté de l’actrice :

« constructeur ». L'ensemble peut être traduit par «art de construire » ou « mode de construction » ou « art de bâtir » «Art de bâtir » ? Bâtir est facile, cela renvoie à la construction, à ses techniques et au savoir-faire. Art est plus énigmatique mais nous pourrions l'expliciter par « manière de faire ». Faire de l'architecture, c'est trouver une manière de construire un bâtiment, une manière d'organiser son savoir-faire en vue d'employer des techniques pour bâtir un édifice. Il ressort

attirant l’attention sur les services clés, de manière sélective, et dès la page d’accueil. Votre travail d’analyse fonctionnelle pourra se baser sur des éléments objectifs : benchmarking, test utilisateur, questionnaires... Prévoyez un slogan, qui résume, en quelques mots, le positionnement de votre site, sa raison d’être. Témoignez des services que vous rendez à travers des cas concrets. Déjouez les craintes. En précisant, par exemple, que tel service est entièrement gratuit et que vous garantissez

constituent la base d’organisation de la liste (albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre), doivent être lus en classe. Le présent document constitue une aide au choix des livres en donnant pour chacun un court « résumé » ; il suggère, par ailleurs, quelques modalités pour aborder ces ouvrages mais beaucoup d’autres demeurent tout aussi légitimes. Un livre pour la jeunesse, comme toute autre œuvre littéraire, ouvre à de multiples entrées. L’approche des œuvres

effectuer une recherche sur Jules Verne (sa vie, son œuvre, ses idées) lire la première partie du roman et remplir la fiche-bilan n° 1 [ensuite tous les dix jours, distribution d'une fiche-bilan] 1. Méthode : Première approche du roman en classe : résumer oralement l'histoire lire le paratexte (couverture, titres et sous-titres, présentation et chronologie de l'auteur) et sélectionner les informations utiles à la présentation du texte déterminer les différentes parties du roman en tenant compte des

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Le jeu de l’amour et du hasard’’ (1730) comédie en trois actes et en prose de MARIVAUX pour laquelle on trouve un résumé, puis une analyse comprenant l’examen de : - les sources (page 5) - l’intérêt de l’action (page 6) - l’intérêt littéraire (page 17) - l’intérêt documentaire (page 19)

de la tutelle de l’État. Elles règlent et administrent leurs affaires d’une manière autonome. Doc. 2/ Jean CARBONNIER, La religion, fondement du droit ? In Droit et Religion, Archives de philosophie du droit, Paris, Sirey T. 38, 1993, p. 17-21 RÉSUMÉ. — La religion peut-être créatrice de règles de droit, soit par la médiation de la morale, soit même directement ; elle peut aussi renvoyer au pouvoir laïc la charge de légiférer. Mais le droit, c’est encore un jaillissement spontané de justice

être petites et portées comme des javelots ; le cou long et rétréci vers la tête, les mâchoires plutôt unes et minces, la crinière peu dense et raide. Le poitrail sera large et bombé, les jarrets non effilés mais plutôt droits et réguliers, l'échiné courte et aplatie, les reins arrondis et massifs, les côtes et autres parties du même genre épaisses, l'arrière-train régulièrement allongé, la croupe longue et ample... Le cheval sera plus haut devant que derrière, comme l'est un Illustration non autorisée