Couvent des Oiseaux

rend pensable une nouvelle définition de « l'humanité ». La dimension d'un romanesque métaphysique est affirmée dans l'œuvre : « Ce livre est un drame dont le premier personnage est l'infini. / L'homme est le second2. » Le roman serait, comme le couvent selon Hugo, « un des appareils d'optique appliqués par l'homme sur l'infini ». Mais les seules affirmations « philosophiques » si nombreuses dans le texte de Hugo ne suffisent pas à assurer au livre sa force d'investigation : elles tirent leur sens

pensée Les figures de sens ou tropes La géographie et la population de Paroles 103 La géographie de Paroles Les gens dans Paroles La faune de Paroles La faune: le cheval et la baleine La faune: les chiens et les mouches La faune: les oiseaux CONCLUSION 114 ANNEXE 118 PETIT LEXIQUE 237 BIBLIOGRAPHIE 242 5 AGRADECIMENTOS À Heloisa, minha mulher, amiga e companheira e à Thaís, minha filha, amiga e auxiliar na difícil arte de lidar com o computador, pelo carinho

pre, avocat Chinon, tait un assez gros propritaire Ioeuvre de Rabelais abonde en souvenirs du terroir familial et en allusions aux gens de justice. Dabord, il fut instruit dans Iabbaye, toute proche, de SeuiIIy. Puis, en 1511, il fut novice au couvent de Ia Baumette (aux portes dAngers). Il a ainsi subi les mthodes scolastiques, quil eut en horreur. De 27 33 ans (1521-1527), devenu moine, il poursuivit son activit studieuse. Il fut dabord chez les franciscains du Puy-Saint-Martin, Fontenay-le-Comte

avocat à Chinon, était un assez gros propriétaire : I'oeuvre de Rabelais abonde en souvenirs du terroir familial et en allusions aux gens de justice. D'abord, il fut instruit dans I'abbaye, toute proche, de SeuiIIy. Puis, en 1511, il fut novice au couvent de Ia Baumette (aux portes d'Angers). Il a ainsi subi les méthodes scolastiques, qu'il eut en horreur. De 27 à 33 ans (1521-1527), devenu moine, il poursuivit son activité studieuse. Il fut d'abord chez les franciscains du Puy-Saint-Martin, à Fontenay-le-Comte

papier de la muraille en lambeaux tremblait aux courants d'air. Mme Aubain penchait son front, accablée de souvenirs ; les enfants n'osaient plus parler. « Mais jouez donc ! » disait-elle ; ils décampaient. Paul montait dans la grange, attrapait des oiseaux, faisait des ricochets sur la mare, ou tapait avec un bâton les grosses futailles qui résonnaient comme des tambours. Virginie donnait à manger aux lapins, se précipitait pour cueillir des bluets, et la rapidité de ses jambes découvrait ses petits

société. Notamment grâce à l’inscription qui s’en prend aux hypocrites, gens de justice, usuriers et vérolés. Parallèlement à cette critique, il développe un idéal de liberté : Rabelais peut se montrer imbu d’idées « Renaissance » en imaginant un anti-couvent basé sur l’esprit de liberté (sans murs d’enceinte), fondé sur l’harmonie. Personnages, lieux, actions ont ainsi sous la plume de Rabelais une dimension symbolique et constituent comme le suggère Michel Jeanneret un langage figuré, mais à travers

XVI.  Vers 1820 XVII.  À M. Froment Meurice XVIII.  Les oiseaux XIX.  Vieille chanson du jeune temps XX.  À un poëte aveugle XXI. XXII.  La fête chez Thérèse XXIII.  L’enfance XXIV. XXV.  Unité XXVI.  Quelques mots à un autre XXVII. XXVIII. XXIX.  Halte en marchant LIVRE DEUXIÈME  L’ÂME EN FLEUR I.  Premier Mai II. III.  Le rouet d’Omphale IV.  Chanson V.  Hier au soir VI.  Lettre VII. VIII. IX.  En écoutant les oiseaux X. XI. XII.  Églogue XIII. XIV.  Billet du matin XV

......................................................... 53 XVI. Vers 1820.......................................................................... 54 XVII. À M. Froment Meurice ................................................... 55 XVIII. Les oiseaux .................................................................... 57 XIX. Vieille chanson du jeune temps ....................................... 59 XX. À un poëte aveugle............................................................. 61 XXI.....

de la muraille, en lambeaux, tremblait aux courants d'air. Mme Aubain penchait son front, accablée de souvenirs ; les enfants n'osaient plus parler. « Mais jouez donc ! » disait-elle ; ils décampaient. Paul montait dans la grange, attrapait des oiseaux, faisait des ricochets sur la mare, ou tapait avec un bâton les grosses futailles qui résonnaient comme des tambours. Virginie donnait à manger aux lapins, se précipitait pour cueillir des bluets, et la rapidité de ses jambes découvrait ses petits

intégralement 4 137-143 143-159 A son retour de la ladrerie, Adèle est emmenée chez le chanoine Clari ; ce dernier décide de son sort : elle sera mise en quarantaine au couvent des Clarisses. Le chanoine va ensuite apporter la nouvelle à Hugues de Cressy. A lire intégralement Eustache rend visite à Adèle au couvent. Pour la distraire, il lui joue sa chanson préférée. 159-164 Quelques minutes plus tard, Hugues de Cressy rend à son tour visite à Adèle et lui fait une déclaration d’amour