Créativité

qu’on ne connait pas, esprit de compétition, moment de découverte. - Casino d’Amnéville et repas : motivation personnelle et des autres. 20*15= 300€ 4ème jour : - Jeux créatif : autonomie, fais marcher leur imagination, leur créativité, leur innovation, manière de mieux se connaitre et de découvrir les talents de chacun. - Planche à voile au Lac de Madine : Confiance en soi, motivation et volonté de réussir. 180€ - Soirée Karaoké à l’hôtel : Confiance en soi, volonté

langage permet de transmettre des informations à autrui, et par cela, transmettre c’est communiquer. Il apparait donc que communiquer est la fonction essentielle du langage. Cependant, le langage sert aussi à produire du sens. Il est créatif. Cette créativité permet alors de dégager d’autres fonctions, différente de celle de la communication. Le langage sert à traduire la pensé, et élaborer la pensée. Le problème se pose alors de savoir si le langage ne sert-il seulement qu’à communiquer. Il s’agit

CAS N°1 : SILK CUT ( Marque de cigarettes. En quelques mots : - Créativité au service de l’efficacité - Restriction de la com (univers légal) - Imaginaire surréaliste (chacun peut s’en faire sa propre idée) 1) Le contexte et la démarche Engouement dans les années 70 Outsider qui voit la pub menacée et encadré dans les années 80. Avant campagne de pub met en avant les cigarettes avec café (café-clope) Double difficulté par la suite : - Faire la différence

l'interdisciplinarité, est un levier de créativité et d'innovation. Nous le constatons à Londres, dans la Silicon Valley, en Israël, et dans de nombreuses technopoles. Les business unit y sont le plus souvent composées d'équipes multiculturelles, regroupant des collaborateurs qui viennent de pays différents, de formations différentes, de métiers différents... Là-bas, la diversité n'est pas une contrainte légale. Le brassage est au contraire un pilier de l'organisation pour susciter la créativité, l'échange de bonnes

3- le pouvoir donne des ordres, des instructions. Il ne prend pas le temps de l’écoute, se prive partiellement de la créativité des autres, sauf pour exécuter. À l’inverse, le leadership consulte, écoute, et fonde son autorité sur ce travail de synthèse. S’il donne des axes de travail ou des directives, la liberté laissée aux uns et aux autres leur permet d’exprimer créativité, identité propre, et crée des apports personnels forts. Implicitement s’exprime un respect de la valeur ajoutée de chacun

|Séance 1 : Créativité | | |1 |Citez et expliquez brièvement les 4 phases de la créativité. | 1. Phase d’imprégnation: observation du problème et identification des vraies questions 2. Phase de détour ou d’éloignement: création d’idées en partant ailleurs 3. Phase de croisement ou de

Thématique de l’emprisonnement : Ou plutôt La règle du jeu pour s'échapper de leur emprisonnement ? Inventer la meilleure histoire. (Tous enfermés dans un lieu clos, afin de laisser libre cours à leur créativité : assez paradoxal en y pensant, car comment l’enfermement peut il laisser libre cours à la créativité ou à quoi que ce soit d’ailleurs.) Sous la houlette d'un mystérieux démiurge au visage de vieillard et aux mœurs d'enfant, les participants suivront des leçons sur les dangers des méthodes alternatives

ne peut apporter de satisfaction au plus grand nombre. Nous devons nous employer à effectuer un travail «productif», d'après Robillard; C'est-à-dire effectuer son travail en étant en mesure de lui accorder un sens. C'est dans la liberté d'user de créativité qu'on trouve le sens et donc, qu'on est heureux; D'où la nécessité d'évoluer dans une société de service ou la création peut se nicher. Le travail, pour contribuer à l'accomplissement doit répondre à trois règles : * Être utile à la société

Favoriser la créativité dans l’équipe de projet et contenu de la séance 5 – Diriger une réunion de projet en remplacement de la séance 11 Description : Durant cette séance, les étudiants seront amenés à mieux comprendre le rôle et la dynamique de la créativité dans la réalisation de projets et à exercer des habiletés de direction qui la favorise. En classe – partie 1 : Musiblox (zonecours) Exercice : La résolution créative de problème en équipe Lectures : Pépin, R. (2005) « Créativité et innovation

(l’auto-organisation) La fluctuation et le chaos créatif intentionnel La redondance La variété requise => importance des lieux (« ba ») de socialisation, de partage, d’interactions Avoir un équilibre entre créativité et efficacité créativité: au top de la pyramide de Maslow efficacité: Le dilemme créativité/efficacité 1 2 3 4 5 6 6: retour au chap 2) -----------------------l l v (Source : David Holford in Bédard, Ebrahimi, Saives, 2010, p. 463) Conclusion    L’innovation