Critique Littéraire Machine Infernale

d’apprentissage de Wilhem Meister de Goethe, parvient en 28 ans à sa millième représentation. On y trouve un lien lointain à Shakespeare dans l’intérêt que porte Meister au théâtre du dramaturge anglais. Le succès de l’opéra n’empêcha pas des critiques acerbes au sujet d’une musique aux « tendres rengaines. Sirupeuses romances. Onctueuses cantilènes » 1. Le Songe et Mignon sont encore des opéras de demi-caractère (avec des dialogues parlés). Ambroise Thomas, fort de son succès, se tourne à

apparaissent comme une véritable trahison pour les Tchèques et qui, de surcroît, lui semblent inutiles (ce qui ce révèlera parfaitement exact par la suite) 2, il comprend et conçoit que la guerre est la seule réponse qui puisse être efficace face à la machine destructrice nazie. Il explique cette triste acceptation dans ses mémoires : 1 Vercors, La Bataille du silence, Lonrai, Les Éditions de Minuit, 1992, p. 26 2 Winston Churchill, écœuré par de telles manœuvres dira de cet accord (déclaration faite

perdu de l'enfance. Un point plus approfondi est constitué par l'anticléricalisme, Musset dénonçant le mode vie des hommes d'Église mais surtout la détestable éducation religieuse des jeunes filles qui les prive du bonheur terrestre de l'amour. La critique apparaît à travers la moquerie des religieux goinfres et délateurs mais bien plus encore avec la dénonciation de la perversion de la dévotion qui conduit à la haine des hommes plutôt qu'à l'amour de Dieu, perversion illustrée par l'évocation de la

SCIENCES HUMAINES ___________ CENTRE D’ETUDES FRANCOPHONES (C. E. F) ___________ THESE EN VUE DE L’OBTENTION DU DOCTORAT OPTION : LITTERATURE COMPAREE PRESENTEE ET SOUTENUE PAR : TROH-GUEYES LEONTINE APPROCHE PSYCHOCRITIQUE DE L’OEUVRE LITTERAIRE D’HENRI LOPES SOUS LA CODIRECTION DE : M. le professeur Papa. S. DIOP M. le professeur LEZOU D. Gérard Université de Paris XII-Val-de-Marne Université de Cocody-Abidjan ANNEE ACADEMIQUE 2004-2005 1 SOMMAIRE AVANT-PROPOS DEDICACE

guerrière de 1914-1918 ; son nom d’ailleurs est significatif : mû par son barda ! Pour lui, la seule façon raisonnable de résister à une telle folie, c’est la lâcheté : « [...] ma frousse devint panique. Avec des êtres semblables, cette imbécillité infernale pouvait continuer indéfiniment... Pourquoi s’arrêteraient-ils ? Jamais, je n’avais senti plus implacable la sentence des hommes et des choses. Serais-je donc le seul lâche sur la Terre ? Pensais-je. Et avec quel effroi ! » Fabrice Del Dongo, héros

.......................................405 Chapitre 6 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours (fiches 28 à 32) .........................................412 Chapitre 7 Objets d’étude de la filière littéraire (fiches 33 à 36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) ........................................

guerrière de 1914-1918 ; son nom d’ailleurs est significatif : mû par son barda ! Pour lui, la seule façon raisonnable de résister à une telle folie, c’est la lâcheté : « [...] ma frousse devint panique. Avec des êtres semblables, cette imbécillité infernale pouvait continuer indéfiniment... Pourquoi s’arrêteraient-ils ? Jamais, je n’avais senti plus implacable la sentence des hommes et des choses. Serais-je donc le seul lâche sur la Terre ? Pensais-je. Et avec quel effroi ! » Fabrice Del Dongo, héros

Chapitre 20 - Les trois coups Des actes à la légère « Le Boulevard du crime » Toute nue avec Feydeau ! Edmond Rostand de Bergerac Alfred Jarry : Ubu Roi Des pièces de conviction Claudel, ses odes, son soulier… Giraudoux et ses antiquités Cocteau et sa Machine Pagnol et sa trilogie marseillaise Royaumes de Montherlant Artaud et son double De l’Anouilh Chapitre 21 - La voie aux chapitres (1) La campagne et les fleuves « Le Grand Meaulnes », Alain-Fournier « Jean-Christophe », Romain Rolland « Les Thibault

d’étude et objectifs Les Instructions Officielles prescrivent l’étude de Fin de partie en « Littérature contemporaine ». L’objectif est de favoriser votre engagement dans l’interprétation personnelle et de vous permettre de mobiliser votre jugement critique en vous confrontant à une œuvre récente, remarquable par les questionnements qu’elle suscite. Or, Fin de partie, pièce « créée (…) le 1er avril 1957 », soit il y a plus de cinquante ans, ne doit plus tout à fait vous apparaître « contemporaine »

première représentation le 6 avril 1723. Marivaux a alors trente-cinq ans, c’est sa sixième pièce, écrite, comme la plupart d’entre elles, pour la Comédie-Italienne, qu’il aime tant. Et d’ajouter : « La métaphysique du cœur y règne un peu trop », critique fréquente contre lui en ce siècle pourtant si doué pour parler d’amour. Peut-être est-ce pour cela que le metteur en scène, Christian Colin, a souhaité qu’on entrevoie ces ténèbres cachées derrière les lumières de la découverte amoureuse, comme ces