Critique Littéraire Sainte Beuve Taine

Weltliteratur Le module de littérature comparée tente de donner à voir l’étendue des jeux littéraires, se passant complètement de l’écueil tragique des frontières et dépassant cette « traditionnelle » définition qui embastille cette discipline dans les limites de littératures dites nationales et de langues différentes. Partant de l’idée de l’existence de multiples interactions entre les textes littéraires, notre objectif serait de montrer aux étudiants la puissance des liens unissant les littératures

bien pourquoi elle s'est faite et comment elle a tourné ainsi...» Sur le style de l'ouvrage de Tocqueville, l'éminent historien de la littérature comparée s'exprime ainsi: « J'ose à peine apprécier dans une oeuvre si sérieuse les qualités purement littéraires; cependant je ne puis taire que le style de l'écrivain a encore grandi. Ce style est à la lois plus large et plus souple. Chez lui la gravité n'exclut pas la finesse, et, à côté des considérations les plus hautes, le lecteur rencontre une anecdote

exprimées précédemment prouvent qu’il est important que l’enseignant utilise cette branche de la didactique. Tableau récapitulatif des types de textes et des genres littéraires Les types et les genres de texte sont des notions de type catégoriel qui permettent de classer des productions littéraires. Le genre littéraire prend en compte des aspects de forme, de contenu, d’effet, de style... Plusieurs critères peuvent se combiner et mettre en place des sous genres. Par exemple : un

Sénat, censé être le bastion de la France traditionnelle ; union des centres) - loi sur la liberté de l’enseignement supérieur (collation des grades universitaires par jury mixte) (cf loi de 1880) - Les origines de la France contemporaine, Hippolyte Taine - Furet : « les légitimistes, éternels cocus de la politique du pire » 1876 - victoire des Républicains aux élections législatives (majorité conservatrice au Sénat) - création du Petit Parisien 1877 - discours de Gambetta : « le cléricalisme

«Ceux qui louent le reste de la pièce ont tous condamné sa brutalité, et je m'imagine voir un de nos braves du Marais, dans une maison d'honneur, où il menace de jeter les meubles par la fenêtre si on ne le satisfait pas promptement.» Plus objectif, Saint-Évremond salua les beautés de la tragédie, mais hésitait à se prononcer entre Racine et son grand aîné : «À peine ai-je eu le loisir de jeter les yeux sur “Andromaque” et sur “Attila” [tragédie de Corneille jouée le 4 mars 1667 par la troupe de Molière]

Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils

dans « Le Figaro », 23 janvier 1868 : « La littérature putride » 235 La réponse de Zola dans « Le Figaro », 31 janvier 1868 242 Un échange de lettres entre Sainte-Beuve et Émile Zola, à propos de « Thérèse Raquin » 249 La lettre de Sainte-Beuve à Émile Zola, 10 juin 1868 249 La réponse de Zola à Sainte-Beuve, 13 juillet 1868 251 À propos de cette édition électronique 254 [pic] Préface de la deuxième édition J’avais naïvement cru que ce roman pouvait se passer

....................................... 235 La réponse de Zola dans « Le Figaro », 31 janvier 1868......... 242 Un échange de lettres entre Sainte-Beuve et Émile Zola, à propos de « Thérèse Raquin » ............................................. 249 La lettre de Sainte-Beuve à Émile Zola, 10 juin 1868 ............. 249 La réponse de Zola à Sainte-Beuve, 13 juillet 1868..................251 À propos de cette édition électronique ................................ 254 –3– –4– Préface

......................................... 235 La réponse de Zola dans « Le Figaro », 31 janvier 1868......... 242 Un échange de lettres entre Sainte-Beuve et Émile Zola, à propos de « Thérèse Raquin » ............................................. 249 La lettre de Sainte-Beuve à Émile Zola, 10 juin 1868 ............. 249 La réponse de Zola à Sainte-Beuve, 13 juillet 1868..................251 À propos de cette édition électronique ................................ 254 –3– –4– Préface de la deuxième

les hommes ne peuvent changer les choses, ils changent les mots." [ Jean Jaures ] "La Joconde sourit parce que tous ceux qui lui ont dessiné des moustaches sont morts." [ André Malraux ] "Les enfants seuls savent ce qu'ils cherchent." [ Antoine de Saint-Exupéry ] "L'insouciance tue... les autres." [ Stanislaw Jerzy Lec ] "La mode est ce que l'on porte. Ce qui est démodé, c'est ce que portent les autres." [ Oscar Wilde ] "A quoi servirait l'intelligence si l'imbécillité n'existait pas ?" [ Pierre Dac