Croissance Economique 1850 1930

indépendance Pourquoi un tel sujet ? Lire p 133 Je retiens : l’Europe domine le monde au 19e siècle : cette domination prend la forme d’une colonisation, par laquelle la métropole impose sa domination à un peuple indigène. trois périodes se distinguent : 1850-1914 : conquête et apogée du système colonial 1918-1939 : contestation de l’ordre colonial 1945 : début du processus de décolonisation et naissance du Tiers Monde. 1 ° Qu’est-ce qui poussent les Européens à conquérir le monde au 19 e siècle ? Introduction

UPEC (UNIVERSITE de PARIS EST CRETEIL) Licence d’économie et gestion – 3° année - Second semestre (S6) Histoire economique et financière Une histoire de la mondialisation (1492-2002) Cours de M. Christian Tutin (24h) I – Or, épices et coton : la première mondialisation Chapitre 1 Des marchands banquiers aux compagnies coloniales : les origines du capitalisme financier Chapitre 2 Crises financières et monétaires d’Ancien régime II – L’âge des Empires, ou la seconde mondialisation

Histoire à laquelle les étrangers ne sont pas étrangers et ont participé, mais leurs flux n’en ont jamais été aussi grands qu’aujourd’hui. Sauf avec les guerres d’invasion, et avec les croisades, il n’y a pas eu de véritables migrations jusqu’en 1850. A partir du milieu du 19ème siècle, notre pays a attiré des migrants venus essentiellement de tous les pays d’Europe. La France fut une terre d’asile et un refuge pour des hommes des femmes et des enfants en difficulté. Les réfugiés venaient surtout

s’enrichie d’après cet auteur. Relation croissance économique / croissance démographique ? Exemple de la Chine, de l’Inde … Royaume-Uni a connu une explosion démographique en parallèle de la révolution industrielle (de 5 à 20 millions d’habitants au 19ème siècle) Contre-exemple : monde en développement, connaissait jusqu’aux années 1980 un mal développement. En revanche, un pays faiblement peuplé ne peut parvenir à décoller économiquement. Rappel : croissance extensive (augmentation des facteurs

éditions d’organisation. Vernette E. (2012), L’essentiel du Marketing, Editions d’organisation, Paris Cedex. Vernette E. (2000), La publicité : Théories, acteurs et méthodes, la documentation française, Paris. Introduction L’environnement économique mondial et du Cameroun en particulier est marqué par la mondialisation et la globalisation des marchés, la réduction du cycle de vie des produits et services... Cette situation renforce la concurrence dans le marché domestique, mais surtout accroit

de l’Europe sur un temps long de l’histoire : de l’Antiquité (soit plusieurs siècles avant notre ère) jusqu’au Problématique XIXe siècle. Il faut analyser le sujet en prenant en compte les populations Deux questions majeures : uropéennes dans la croissance de la Quelle est l’évolution de la populapopulation mondiale et son influence tion européenne ? ur le peuplement de la Terre. Quelles sont les grandes phases des migrations depuis l’Antiquité ? Plan : traitement de la problématique A. Évolution

français : histoire d’un divorce Introduction Questionnement sur le rôle des colonies françaises, leur fonction dans la croissance et les transformations structurelles du capitalisme français. Contexte de la période post Trente-Glorieuse et du questionnement sur les failles du système productif français. Quelle est la part de l’héritage de la colonisation dans les difficultés économiques des années 1970 ? 1ère PARTIE : MYTHE ET REALITE DU BILAN COLONIAL 1-la problématique de l’impérialisme : des

des historiens ; l’époque contemporaine couvre toujours les derniers 75 ans (témoins). De 1789 : La révolution française jusqu’au 1914 : La première guerre mondiale : La révolution c’est un changement radical d’un système politique et socio-économique mené par un groupe de personne de la société qui se trouve marginalisé, qui ne participe pas à la gouvernance et au pouvoir politique et qui ne profite pas d’une distribution équitable d’une richesse de leur pays. Définir le contexte historique

syst. éco est confronté à de nouv. oblig. Des révolutions économiques. 1. Les révolutions agricoles. 1846-1847 : période de guerre, plus de famine (surplus de nourriture) 1800 : 80% de popu travaille ds agri : 1er étape : ½ du 18ème, rendements augmente et apparition d’engrais chimique et naturel. 2ème étape : début de fin du 19ème, création de mécanisation et aug. De la productivité du revenu agricole. De plus, croissance de l’entreprise agricole et aide de l’institution de la commu

et les diplômes décernés. Le taux de scolarisation des enfants de 16 ans est de 43% en 1958 contre 100% en 1975. Les étudiants de plus de 21 ans sont également de plus en plus nombreux : la hausse du nombre de baccalauréats décerné a entrainé une croissance de l’enseignement supérieur. Globalement, pendant les trente glorieuses, les classes maternelles ont doublé leurs effectifs (élèves), le second degré quadruplé et le supérieur multiplié par 7 ou 8. Par ailleurs, le primaire a seulement suivi la