Culture Generale

L’implosion du bloc communiste a profondément modifié la stratégie et la géopolitique mondiale, surtout en Afrique. Celui-ci a brutalement cessé d’être un enjeu stratégique majeur pour la communauté internationale. L’une des conséquences est la marginalisation du continent sur la scène mondiale et le désintérêt voire le désengagement des pays traditionnellement présents, à l’exception de la France, dont la politique africaine reste toutefois ambiguë depuis le début des années 90. L’autre conséquence

social, ce n’est pas qu’elle conserve de la nature (jouissance, satisfaction…), c’est la démarche par laquelle elle s’en sépare (codes, institutions et systèmes d’organisation précis). La société de consommation nous permet de passer de la nature à la culture.  La circulation, l’achat, la vente l’appropriation de biens et d’objets différenciés constituent notre langage grâce auquel la société communique toue entière. B. …ou un devoir d’individu moderne et de citoyen ?  Le comportement consumériste

au titre qu’il s’agit ici de croyances surnaturelles. Le contexte est de type politique et humanitaire. 2/ 2.1 : Ce document est de genre non littéraire, c’est un article de presse. Il est de type informatif, le présent joue un rôle de vérité générale. On parle de la misère des enfants accusés de sorcellerie au Congo en 2006. 2.2 : Ce document est de genre non littéraire, c’est un article. Il est de type informatif et argumentatif. Il évoque l’atrocité que les enfants subissent au Congo en 2006

organization and they environment, Deal and Kenney noted two determining variables to categorize corporate cultures: They saw than: • Companies’ activity exercise at various degree of risk • they are not always aware of their OC success, because the speed of feedback could be very different, long or short, depend of the business We can classify companies in 4 categories: Tough-guy, macho culture: high risk/ quick feedback. The pressure is very important, financial stakes are high, decisions and applications

BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR SYNTHESE DE DOCUMENTS 1 -' ' 1 Critères de notation 1. L'INTRODUCTION doit comporter trois éléments essentiels : 1 . 1 . la présentation du thème commun aux documents proposés ; 1.2. la présentation des documents et leur caractérisation rapide (leur typologie) ; 1.3. la formulation d'une problématique débouchant sur I'amonce d'un m. 2. LE DEVELOPPEMENT exige : 2.1. le respect des documents (compréhension, objectivité, fidélité) : . tous les documents doivent être

Synthèse Andy Warhol l’affirmait déjà à la fin du 20 ème siècle : «  A l’ avenir, chacun aura son quart d’heure de célébrité mondiale » Si cet artiste maudit du Pop Art en été déjà si sure dans les années 70, qui aurai cru que la télé-réalité, aller devenir omniprésente dans la société et faire d’anonymes des célébrités ? C’est d’ailleurs pour cela que la télé-réalité a pour définition : C’est un genre télé visuel dont le principe est de suivre le plus souvent sur un mode feuilletonnant, la vie

DEVOIR N°2 1- Analyse des documents et extraction des idées à retenir. 1-1- Le document 1 est un extrait d’essai tiré de l’ouvrage « Histoire de la famille » et publié par l’édition Armand Colin en 1986. Là où certains auteurs dénoncent la garde des enfants par des nourrices , l’auteur de ce texte de type informatif et argumentatif veut souligner la nuisance faites aux enfants abandonnés et nous informe des origines possibles à ces abandons en fonction des époques en France. Ce texte

Hogar, qui accueille les clandestins mineurs. Ce centre, ancienne maison de redressement, est plein, les classes deviennent des dortoirs où s’entassent les immigrants mineurs. Dans ces centres, les enfants apprennent l’espagnol, et quelque matière général, et peuvent visiter leur nouvel environnement. Cependant, ils se retrouvent quelque peu enfermé, et entassé dans ce centre. 1.2 Le document 2 est une photographie prise par Elisabeth Deliry Antheaume en 1998 au Cap, en Afrique du Sud. Cette

PROCESSUS 1 : GESTION COMPTABLE DES OPÉRATIONS COMMERCIALES DEVOIRS Stéphane Robert SOMMAIRE CONSEILS GÉNÉRAUX .........................................................................................................................................1 DEVOIR 1 .................................................................................................................................................................3 DEVOIR 2 ..............................................................

3-0186-DV-WT-03-19.inddAuteur : Martine Baillet-Convers DEVOIR 3 3-0186-DV-WT-03-19 CNED Culture générale et expression - 1re année 1 XX Savoir analyser plusieurs documents et savoir extraire les idées essentielles XX Savoir reformuler les idées conservées dans un langage personnel, sans les déformer et en restant neutre XX Savoir rédiger en totalité un développement personnel XX Pour cela – savoir analyser l’énoncé et dégager une problématique – savoir élaborer un plan capable de résoudre