Culture Générale Aux Concours Administratifs

PUBLIC ANALYSE ET APPLICATIONS ANALYSE DU PROGRAMME ET MÉTHODE DE PRÉPARATION AU CONCOURS 1- ÉLÉMENTS DE CADRAGE DE L’ÉPREUVE DE DROIT PUBLIC  Libellé réglementaire de l’épreuve p.2  Objectifs de l’épreuve p.2  Forme de l’épreuve p.2 2- BIBLIOGRAPHIE SÉLECTIVE : OUVRAGES, REVUES, SITES INTERNET  Droit Constitutionnel et Droit Européen p.3  Droit Administratif p.4 3- APPRENANCE DU PROGRAMME DE DROIT PUBLIC  Analyses écrites par thématique

juin 2009 www.fondapol.org L’État administratif et le libéralisme Une histoire française Lucien JAUME Agrégé de philosophie, directeur de recherche au CNRS (CEVIPOF), chargé de cours à Sciences Po Paris Fondation pour l’innovation politique | 137, rue de l’Université | 75007 Paris – France | Tél. : 33 (0)1 47 53 67 00 | contact@fondapol.org Lucien JAUME Agrégé de philosophie, directeur de recherche au CNRS (CEVIPOF), chargé de cours à Sciences Po Paris Les circonstances

le Cne Formation ouverte toute l’année : Inscrivez-vous dès maintenant ! ConCours d’agent territorial spéCialisé des éColes maternelles (Atsem) Public : adultes et jeunes à partir de 16 ans 250 h de formation Entraînement à l’épreuve écrite et orale du concours Tarif : 361 € Facilités de paiement, jusqu’à 10 fois sans frais Correction accélérée des devoirs (en ligne sur un site dédié) Accès au site culture générale du domaine sanitaire et social Accompagner le développement de l’enfant

mention histoire ATTENTION ! Réforme des licences. Des changements peuvent intervenir à la rentrée 2014. Les intitulés sont donc « sous réserve ». Se renseigner sur le site www.admission-postbac.fr et auprès des universités. Dotés d’une solide culture générale, les historiens peuvent envisager des débouchés variés : enseignement, documentation, patrimoine, journalisme... Antiquité, Moyen-Âge, moderne, contemporaine... toutes les époques sont abordées et ce, sous différents angles : économique, social

 TD 8 : droit administratif L’articulation entre police administrative générale et police administrative spéciale Commentaire de l’arrêt du CE, 5e et 4e sous sections réunies, 6 novembre 2013 Le conseil d’Etat, dans un arrêt du 18 avril 1902, estime que « le préfet a excédé les pouvoirs de surveillance hiérarchique qui lui appartiennent ». Il indique qu’une disposition de la loi du 5 avril 1884 autorise le préfet à « faire des règlements de police municipale pour toutes les communes du département

------------------------------------------------- Haut du formulaire OK sur education.gouv.fr sur tous les sites de l'éducation nationale Bas du formulaire Le système éducatif École collège lycée politique éducative Concours, emplois, carrières Bulletin officiel Tout savoir sur le projet de loi pour la refondation de l'École * L'équipe ministérielle[+] * Vincent Peillon, ministre de l'éducation nationale * George Pau-Langevin, ministre déléguée chargée

Le métier de sapeur-pompier 1. Le travail d’un sapeur-pompier a. les missions en générale Professionnel des secours, les sapeurs-pompiers ont plusieurs missions regroupés en 5 types : Combattre les incendies qui représentent 7% de leurs missions Porter secours aux victimes qui représentent 73% de leurs missions S’occuper des accidents de la circulation qui représentent 7% de leurs missions Lutter contre les risques technologiques qui représentent 1% de leurs missions Et pour finir faire

du travail Le corps des inspecteurs du travail Un inspecteur du travail (IT) est un fonctionnaire d’Etat qui relève du ministère du travail. C’est un fonctionnaire de catégorie A, le concours pour accédait à ce métier est un concours accessible aux bac+3 minium (En réalité, il faut plus un bac+5). C’est un concours national qui a lieu 1 fois par an, le nombre de poste est très variable. Une fois que l’on est recruté, on doit suivre une formation en alternance qui dure 18 mois qui est un peu calqué

frappés d’infamie et toute utilité publique n’a pu que s’incarner dans l’Etat. La Révolution est donc fondamentalement antilibérale bien que démocratique. Le contrat social de Rousseau, en aliénant l’individu à la souveraineté populaire et à la volonté générale a conduit les révolutionnaires à transposer la tradition monarchique dans l’ordre démocratique républicain, ce qui n’est pas le moindre des paradoxes. Cependant, la vitalité de ce modèle ne peut suffire à l’heure où la montée de l’individualisme

des Nations Unies pour le Développement (PNUD) avec l'UNESCO comme agence d'exécution, créa en 1962 le Centre Pédagogique Supérieur (CPS) avec comme mission essentielle la formation des professeurs de collège d'enseignement général (CEG). Il s'était agi de recruter par concours des instituteurs titulaires du CAP et de les former, en deux ans, au double plan des connaissances académiques et professionnelles. Quatre options furent instituées: Lettres - Anglais (L.A), Lettres - Histoire et Géographie