Cycle de Carnot

D. Barbet, Grenelle. Histoire politique d’un mot, PUR, 2009 ; E. Goffman, La mise en scène de la vie quotidienne, Minuit, 1973 ; N. Mariot, « « Propagande par la vue ». Souveraineté régalienne et gestion du nombre dans les voyages en province de Carnot (1888-1894) », Genèses, n°20, 1995, p. 24-47 ; N. Mariot, « « Nos fleurs et nos cœurs ». La visite présidentielle comme événement institué », Terrain, n°38, 2002, p. 79-96 Sur la peopolisation : C. Bigot (dir.), Médias et vie privée, Problèmes

fracturés. Suite à la débandade, je dus intervenir avec la compagnie des élèves MDL pour rétablir la ligne Gendarmerie. Une position ferme et soutenue de mon unité, eut raison de l'ardeur des policiers et les stoppa au niveau du feu rouge de la rue Carnot. L'arrestation de deux policiers en voiture qui voulurent forcer le barrage vers la rue Jules Ferry à 16 heures créa quelques confusions. En réaction des policiers firent arrêter des gendarmes de l'escadron de protection qui rentraient chez eux dans

cette perspective, le cycle de Jeanne Duval précéderait celui de Mme Sabatier, celui de Marie Daubrun, et enfin un reliquat imputable à des femmes diverses, connues ou non. Dans une perspective qui ne serait plus biographique, mais esthétique, il convient de considérer qu'il n'y a en fait qu'un "cycle", exposant diverses sortes d'amour, à dominante plus charnelle ou plus spirituelle, plus torturée ou plus sereine, et progressant -un peu comme ce qu'en musique on nomme le "cycle des quintes"- à travers

faut bien y renoncer, puisque l'article triumvirat a fait tant de vacarme. Devais-je m'attendre à un tel soulèvement de l'opinion ? Maintes fois j'ai adressé au gouvernement des notes politiques ; j'ai reçu en réponse des lettres flatteuses, signées Carnot, Talleyrand et autres personnages, qui, j'espère, s'entendent à la politique : lorsqu'on a leur suffrage on peut se consoler de n'être pas en faveur chez les diplomates de la Grand-Côte. Charles Fourier, Le Nouveau monde amoureux (1816) 187

facilités de stationnement accordées aux résidents sont alors envisagées comme un moyen de retenir des ménages motorisés, par exemple des couples d’actifs avec enfants, en refusant de considérer comme une fatalité les migrations en périphérie liées au cycle de vie. De même, une attention toute particulière est portée à l’accueil des automobilistes venus faire des achats dans les commerces du centre, de peur de voir cette clientèle se reporter encore plus vers les commerces périphériques. Ces préoccupations

de Gilles Deleuze, à l’université de Lyon. Elle est reçue au concours du CAPES (première à l'écrit) et au concours d'agrégation de philosophie. Nommée professeur agrégé elle enseigne successivement au lycée Gérard-deNerval à Soissons, et au lycée Carnot de Paris. C'est à cette époque qu'elle participe à la création du Greph, Groupe de recherches sur l'enseignement philosophique, puis à la direction du Collège international de philosophie, aux côtés notamment de Jacques Derrida. En 1991, elle est

Cadre statutaire • Catégorie : B, C • Filière : Animation • Cadres d’emplois : Animateurs territoriaux, Adjoints territoriaux d’animation Activités principales • Planification et organisation de projets d’activités socio-éducatives • Animation d’un cycle d’activités socioéducatives • Animation des groupes de jeunes • Application et contrôle des règles de sécurité dans les activités • Dialogue local, service à la population et accueil du public • Evaluation des projets d’activités socioéducatives

direction de : Pascal Frajman Professeur de chaire supérieure en classes préparatoires au lycée Saint-Louis à Paris Alain Demolliens Professeur de chaire supérieure en classes préparatoires au lycée Carnot à Dijon Corinne Gauthier Professeur agrégé hors classe en classes préparatoires au lycée Carnot à Dijon Crédit photographique Plats II et III de couverture : © Matthieu Bonnet et Jean Charbonnel Coordination éditoriale : Patrick Gonidou Composition : Alpha-Edit Couverture : Marie-Astrid Bailly-Maître

en en vantant le mode de vie élégant et moderne, "à l'anglaise". Je n'insiste pas sur les bouleversements de l'urbanisme parisien: ils datent surtout du second Empire et je les ai évoqués dans le chapitre 3. La IIIe République ne fit qu'achever le cycle haussmanien: ainsi l'on termina le percement de la rue Monge, prévue par les plans de Haussmann — mais on échoua à prolonger la rue de Rennes jusqu'à la Seine, à cause de l'opposition de l'Académie française, car la nouvelle avenue était censée traverser

professionnels (techniques professionnelles, sciences économiques) ; - des enseignements à l’initiative des établissements ; - un stage collectif pour l’éducation à la santé et au développement durable (1 semaine en 2de pro et 1 semaine sur le cycle terminal) ; - des travaux pratiques renforcés (chantier école) ; - une mise à niveau des élèves (1 semaine en 2de pro) ; - des périodes de formation en milieu professionnel (18 à 22 semaines dont 4 à 6 semaines en 2de pro). Pour connaître les