Cyrano Acte 2 Scène 9

femmes (1663), scène 5 Texte B - Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3 Texte C - Paul Claudel, Le Soulier de satin (1929), Première journée, scène 1 Texte D - Jean Anouilh, Antigone (1944), Prologue TEXTE A – Molière, La Critique de L’Ecole des femmes La Critique de L’Ecole des femmes met en scène un débat entre des personnages adversaires et partisans de la pièce L’Ecole des femmes, « quatre jours après » la première représentation. Quand Dorante entre en scène, la discussion

Durée ds l'éDreuve : 4 heures Coefficient : 2 L'usage des calculatrices et dès dictionnaires est interdit. Ls candidat s'âÊsuiera qu'il est en possession du suiet coræpondant à sa séde' Pâgè 1 sur 10 g.FRSE.MEILR1 Obiet d'étude Le théâtrè : texte et représentetion Le sujet comprend : Texte A - Mofière, Lâ Critique de L'Ecole des temmes (16ô3), scènè 5 Texle B - Edmond Rostand, Cyraro dê Eetgelac (1897), acte l, scène 3 Texte c - Pâuf claU,del, Le soulier & safin ('l929)

Cyrano de Bergerac en un clin d’œil Auteur : Edmond Rostand (1868-1918) Genre et structure : Comédie héroïque en 5 actes et en vers, créée au théâtre de la Porte-Saint-Martin, à Paris, le 28 décembre 1897. Lieu et contexte de la pièce : Dans la France du XVIIe siècle : les quatre premiers actes se déroulent en 1640, le dernier acte en 1655. L’action se situe à Paris pour les actes I, II, III et V, et à Arras pour l’acte IV. Les thèmes principaux de la pièce : L’amour impossible, l’héroïsme

Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand, Commentaire Acte III scène 7, vers 1441- 1480. de « Tous ceux, tous ceux... » à « causer ». Christian, cadet de Gascogne sans esprit mais beau, a su susciter l’amour de Roxane, et Cyrano a durant quelques jours écrit pour lui des lettres enflammées d’amour et suffisamment éloquentes pour charmer Roxane, qui est une précieuse –l’action se situe en 1640, sous Louis XIII. Juste avant cette scène, Christian a voulu parler lui-même à Roxane, refusant d’apprendre

et ondoyant que l’homme » ? Vous devez commenter une citation. La question de l’homme dans les genres de l’argumentation. « Les héros de roman sont-ils forcément admirables ? » Vous devez répondre à une question générale. Le personnage de roman. 2. L’interprétation du sujet et la recherche des idées • Au brouillon, recopiez le sujet. Soulignez les mots importants. Définissez les notions-clés, les points que vous devrez approfondir. Reformulez le sujet tel que vous l’avez interprété personnellement

Cyrano de Bergerac en un clin d’œil Auteur : Edmond Rostand (1868-1918) Genre et structure : Comédie héroïque en 5 actes et en vers, créée au théâtre de la Porte-Saint-Martin, à Paris, le 28 décembre 1897. Lieu et contexte de la pièce : Dans la France du XVIIe siècle : les quatre premiers actes se déroulent en 1640, le dernier acte en 1655. L’action se situe à Paris pour les actes I, II, III et V, et à Arras pour l’acte IV. Les thèmes principaux de la pièce : L’amour impossible, l’héroïsme « de

Cyrano de Bergerac de Edmond Rostand Clefs d’analyse par Evelyne Amon Cyrano de Bergerac Clefs d’analyse Clefs d’analyse : Acte IV, scènes 1 à 5 Action et personnages 1. Dans quel décor nous transporte l'acte IV ? Quels indices de la guerre et du siège y trouvons-nous ? L'acte IV nous transporte au siège d'Arras, poste qu'occupe la compagnie de Carbon de Castel-Jaloux. Comme toujours, Rostand est extrêmement précis dans sa description du décor et apporte le plus grand soin à la rédaction de la

Cyrano de Bergerac 30/09/04 14:56 Page 1 E N U T R E F R A N Ç A I S F A C C I L E E L Cyrano de Bergerac Niveau 2 Edmond Rostand ADAPTÉ EN FRANÇAIS FACILE PAR CATHERINE BARNOUD Cyrano de Bergerac 30/09/04 14:56 Page 2 Sommaire Edmond Rostand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Les personnages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

surréaliste, communiste, farceur, cadavre exquis, pataphysique (= la pataphysique a pour objectif de décrire les phénomènes du monde sous un regard particulier, en décalage avec la vision traditionnelle, farfelu), contestataire, « haïku ». Analyse: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Intro/amorce voc problématique structure thèmes effets de styles synthèse ouverture  les thèmes:   -l'humour - le fantastique/ le rêve/ l'irréalité  -la famille  -la mort  -l'histoire  -la guerre  -l'enfance  -le « petit

l’épreuve : 4 heures Coefficient : 2 L’usage des calculatrices et des dictionnaires est interdit. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. Bac 2009 – Série S – Français – Métropole www.sujetdebac.fr Objet d’étude Le théâtre : texte et représentation Le sujet comprend : Texte A – Molière, La Critique de L’Ecole des femmes (1663), scène 5 Texte B – Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac (1897), acte I, scène 3 Texte C – Paul Claudel, Le Soulier