Céline Voyage Au Bout De La Nuit Incipit

Info sur l’œuvre : paradoxe entre le moine qui est censé représenté la paix, alors qu’ici, il sauve les autres moines mais en tuant les ennemis. Louis-Ferdinand Céline : 1894 – 1961 Carrière : Fait la guerre à 18 ans ce qui lui donne comme inspiration l’écriture de son roman ; Prix Renaudot en 1932 Œuvre : Voyage au bout de la nuit, « Le dialogue avec Lola », (1932). Info sur l’œuvre : Lola trouve Bardamu lâche car il ne veut pas entré en guerre alors que sa Patrie est en danger. Bardamu réplique

Médicis règne en tyran corrompu et Lorenzo de Médicis est son cousin (qui va gagner la confiance du Duc pour l'assassiner et libérer la ville de Florence d'un dictateur).Dans cette scène Le duc et Lorenzaccio attend une jeune fille qui doit passer la nuit avec lui. Pb: Dans quelle mesure cette scène remplie-t-elle les fonctions d'une exposition tout en annonçant une rupture avec le théâtre classique ? Plan: I) Une exposition qui répond à certaines attentes a)temps, lieu et action b) les personnages

de brutalité ». Son regard révèle également une âme en colère qui ne renoncera à rien : « des yeux qui crevaient littéralement d’indignation dans les orbites ». La gradation « grands, sombres, violents » confirme l’idée d’un homme qui va jusqu’au bout de son combat. De même, l’adverbe « fermement » souligne l’attitude d’un héros que rien n’arrête. 3. En quoi le contraste entre les deux hommes permet-il de s’interroger sur la définition de l’héroïsme ? Le narrateur a une vision très simple du

SEQUENCE 1 « Incipit liber » Personnages et ouvertures romanesques | Objet d'étude Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde. Perspective dominante | Perspective complémentaire | Etude des genres et des registres | Histoire littéraire et culturelle | Objectifs Etudier le personnage de roman dans le lieu privilégié des premières pages. Comprendre que l'incipit romanesque inscrit l'oeuvre dans un contexte. Inciter à la lecture

évolution à travers les siècles - Etudier le personnage de roman et son évolution à travers les siècles (du héros au anti- héros) - Etudier un mouvement littéraire : le Réalisme Lecture cursive : L’Etranger, d’A. Camus. Lectures analytiques : - incipit de l’œuvre - partie I, chap. 2 : l’arrivée de Duroy chez Forestier - partie I, chap. 3 : l’écriture de l’article avec Madeleine Forestier - partie I, chap 10 : la mort de Forestier - partie II, chap 10 : excipit de l’œuvre Questions d’ensemble abordées

cursive : Scarron, Le Virgile travesti 5) Lecture analytique : Diderot, Jacques le fataliste et son maître (incipit), manuel page 50 6) Lecture cursive : Balzac, Extrait des Illusions perdues, 2ème partie, « Un grand homme de Province à Paris » 7) Lecture analytique : Maupassant, Extrait de Bel-Ami (l’explicit) 8) Lecture cursive : Céline, trois courts extraits de Voyage au bout de la nuit 9) Lecture analytique : Camus, L’étranger (l’incipit) Documents complémentaires : La carte du tendre (les élèves

37 J. de la Ville de Mirmont, Les Dimanches de Jean Dézert E La médiocrité d’un héros de roman .. 37 J. Genet, Journal du voleur E La glorification des marginaux ........................................................... 38 L.-F. Céline, Voyage au bout de la nuit E La lâcheté revendiquée ................................................. 39 A. Malraux, La Condition humaine E Dans l’intériorité de l’assassin ............................................ 40 A. Camus, L’Étranger E Un antihéros tragique

Clèves : Marie-Madeleine de la Fayette XVIIe. -Les Gommes : d'Alain Robbe-Grillet XXe. -L'assomoir : Zola XIXe. (naturalisme) -Voyage au bout de la nuit : Louis-ferdinand Céline XXe. -Les liaisons dangereuses : Choderlos de Laclos XVIIIe. d- Narration et personnages : analespe : fig de style, retour en arrière d'un action qui appartient au passé. (flashback) incipit : désigne les premiers mots d'un texte et excipit : les dernières lignes d'une œuvre. Monologue intérieur : procédé de narration

///////////////////////////////////////////////////////////////////////// Capitale de la douleur : « Poêmes » 1926 Montrer que la perte amoureuse confère une cohérence a ce P. Un poème des poèmes : a) Poème de fome classique b) poèmes mit bout a bout ( collage ) c) 2 eme tercet : dislocation de la parole poètique Itinéraire d'un amour déchu : a) vers 2 a 4 amour ++ b) « cœur sur l'arbre » → fin relation amou. c) poème → chute au long du poème : lexique employé Une tonalité Elégiaque :

|Dissertation : Pour Eluard, le poète « aimant l’amour » n’est pas tant amoureux | |- Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie|d’une femme que de l’amour lui-même ». | |- Roy, « Tant », Le Voyage d’automne |La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer l’amour ou | |HACHETTE Annales Bac 2007 |privilégiez-vous d’autres fonctions ?