Dans Quelle Mesure L Ecole Est Elle Source De Mobilité Sociale

MISE EN SITUATION Votre école a retenu comme thème de son forum annuel : "Développement durable et transports". Parmi les différents axes proposés sur ce thème, vous avez choisi de travailler sur le transport individuel et en particulier sur la voiture électrique. Ce forum abritera à la fois différentes expositions consacrées au thème et une série de tables rondes. À partir de la documentation que vous avez assemblée, vous devez rédiger une synthèse préalable à votre table ronde sur le nouveau

l'inspection générale, une réflexion sur les fondamentaux en classe de terminale (Savoirs fondamentaux et acquisitions des élèves en sciences économiques et sociales en classe terminale ES) est menée au niveau national. Dans l'académie d'Orléans-Tours un groupe de travail, constitué par Mme Roux-Périnet, IA- IPR Sciences économiques et sociales, a élaboré des fiches sur les première (2007-2008), deuxième (2005-2006) et troisième (2008-2009) parties du programme. Ces fiches, disponibles aux formats

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE AVIS ET RAPPORTS DU CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL PLACE DES FEMMES DANS LA PROFESSIONNALISATION DES ARMÉES 2004 Etude présentée par Mme Michèle Monrique Année 2004. - N°20 NOR : C.E.S. X000030420 Vendredi 9 juillet 2004 MANDATURE 1999-2004 Séance du Bureau du 22 juin 2004 PLACE DES FEMMES DANS LA PROFESSIONNALISATION DES ARMÉES Etude du Conseil économique et social présentée par Mme Michèle Monrique au nom de la délégation aux droits des femmes

mène-t-elle en fait ? Annonce de plan. I) L’école : une nécessité pour les secteurs économiques et sociaux. A)L’école favorise le secteur économique. 1)Le capital humain : facteur de croissance économique. * Selon Marie Duru-Bellat : l’éducation dote les individus de compétences techniques irremplaçable ce qui permet d’accroitre le savoir-faire source de croissance. ( exemple : un ouvrier qualifiée ayant le savoir faire sera plus productif : plus de gains de productivité)

Chapitre I : Les auteurs : Auteur 1 : Auguste COMTE : Positiviste, méthode hypothético-inductive (il faut partir d’observations pour établir une théorie). Sociologie inexistante mais nécessaire → statistique sociale (étudie les déterminants), dynamique sociale (étudie le progrès). Loi des 3 états : théologique (fictif) → métaphysique (abstrait) → positif (scientifique, il est définitif). Auteur 2 : Alexis de TOCQUEVILLE : Individualiste. Démocratie américaine : la plus aboutie. 4 dangers pour

Ecole de Chicago 1800-1900 1 L’évolution de la Population de Chicago Population de la Ville de Chicago[53] Année Population Rang national 1840 4 470 92 1850 29 963 24 1860 112 172 9 1870 298 977 5 1880 503 185 4 1890 1 099 850 2 1900 1 698 575 2 1910 2 185 283 2 1920 2 701 705 2 1930 3 376 438 2 1940 3 396 808 2 1950 3 620 962 2 1960 3 550 404 2 1970 3 366 957 2 1980 3 005 072 2 1990 2 783 726 3 2000 2 896 016 3 2008 2 853 114 3 2 Downtown

Dossier 6 – Stratification sociale et inégalités Stratification ou structure sociale : organisation de la société en groupes sociaux relativement stables, ce sont presque toujours les mêmes individus qui en font partie. Ces groupes son homogènes par leurs revenus, mode de vie, valeurs, statut juridique … Cependant chaque groupe est distinct des autres et tous sont hiérarchisés. La stratification sociale désigne en fait les différentes formes de différenciation sociale que l’on rencontre dans la

« L’inégalité d’éducation est, en effet, un des résultats les plus criants et les plus fâcheux, au point de vue social, du hasard de la naissance " . Pour Jules Ferry, la construction d’un service public d’éducation laïque et gratuite avait bien sûr pour mission d’élever le niveau général d’instruction. Mais, ce faisant, il avait en même temps vocation à réduire les inégalités sociales. instruction publique : est un héritage qui va fonder la nouvelle utopie et entrainer la création de l'Education

entre François Mitterrand et Jacques Chirac, une situation politique inédite sous la Vème République ». Justifiez cette affirmation. (1 point) Questions de géographie 4) Parmi les indicateurs suivants, choisissez celui qui permet le mieux de mesurer les écarts de développement dans le monde. Justifiez votre réponse. (2 points) a. Le PIB b. Le PNB c. L’IDH (1 point) 5) 6) Caractérisez ce qu’est une interface. Sur le fond de carte en annexe, localisez et nommez quatre villes mondiales

département de sociologie, est celle qui a été plus tard associée au terme « Ecole de Chicago ». Nous nous demandons : comment cette école s'est-elle établie ? Pour répondre à cette problématique, nous traiterons dans une première section la naissance de cette école américaine alors que la deuxième sera réservée aux facteurs contribués à la création de l’école de Chicago. Section 1 : L'Ecole de Chicago : Est-elle une école ? L’émergence de la sociologie moderne4, en France et en Allemagne, fut