Dans Quelle Mesure La Croissance Permet Elle La Réduction Des Inégalités

actuelle, nous pouvons observer l’arrivée en masse des pays émergents, ainsi que des Nouveaux Pays Industriels (NPI) : de ce fait, nous sommes en mesure de nous demander si tous les pays du monde se développent. Le développement étant l’ensemble des transformations des structures économiques, sociales, institutionnelles et démographiques qui accompagnent la croissance, la rendent durable et, en général, améliorent les conditions de vie de la population. Nous nous intéresserons notamment au développement

d'économie n°2 LA CROISSANCE ECONOMIQUE ET SES INDICATEURS SOMMAIRE Page 1 : Sommaire Pages 2 à 3 : Document 1 Pages 4 à 5 : Document 2 Page 6 : Document 3 Page 7 : Introduction Page 8 : Première partie Page 9 : Deuxième partie Page 10 : Conclusion 1 ANALYSE DES DOCUMENTS Document 1 : tableau et graphique de l'évolution de la croissance économique en France depuis

les conditions socio-écologiques du bien être. 1.1- L’approche économiste : (Ecole néoclassique : économistes libéraux) Le développement est un ensemble de moyens économiques permettant d’assurer aux générations futures et présentes, la croissance de leur bien être (à partir du capital). Pour cela il faut : • préserver le capital (facteurs de productions, le travail et le capital naturel). • substituer du capital technique au capital naturel = substituabilité des facteurs. • Selon

coton en rapport avec la DIPP. L’avenir de l’eau s’interroge sur la rareté de l’eau (bien économique ou libre ?). - Joseph Stieglitz, prix Nobel, vient de sortir un livre : Le prix de l’inégalité sur le contraste la pauvreté et la richesse : les inégalités. Questions : Pourquoi peut-on parler de nouvelles formes de raretés ? En quoi la thèse d’Orsenna est différente de celle de Jean Fourastier ? Quelles sont les principales formes de raretés dans notre monde contemporain ? La distinction

ce compromis fordiste a été remis en cause. En effet, malgré qu'il a montré son efficacité économique dans un 1er temps, il a rapidement présenté des limites constituant un frein à la croissance et ce à plusieurs niveaux: - Au niveau social: dès la fin des années 60, un climat de mécontentement freine la croissance de la productivité. Les conditions de travail pénibles à ce système (les ouvriers sont dépossédés de leur savoir faire), sont car ce sont les ingénieurs qui déterminent les méthodes de

ECONOMIQUE ET SA MESURE Questions : 1. Des besoins illimités... mais des ressources rares 2. Qui sont les différents agents économiques intervenant dans une économie ? Quelles sont les principales opérations économiques réalisées par chacun d'entre eux ? 3. Sur quels marchés interviennent ces agents économiques ? 4. Comment s'établit l'équilibre économique des opérations sur biens et services ? 5. Production marchande et production non marchande 6. Comment mesurer la richesse créée

la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la présentation. Sujet = Peut-on concilier croissance économique et développement durable ? Document 1 – Pour fabriquer un même produit (une voiture par exemple), la Chine consomme dix fois plus d'énergie que le Japon et les Etats-Unis ; pour produire une tonne de légumes, la Tunisie gaspille dix fois

INTRODUCTION GENERALE : CROISSANCE, DEVELOPPEMENT ET CHANGEMENT SOCIAL. INTRODUCTION : Des philosophes du XVIIIe siècle, les économistes ont hérité d’une confiance en un progrès irréversible, inévitable et linéaire. Comment, en effet, ne pas être impressionné par les perfectionnements matériels, techniques, scientifiques, sociaux…depuis deux siècles ? Plus près de nous, quand en 1949, Fourastié écrivait Le Grand Espoir du XXe siècle, l’avis était largement partagé que nos sociétés était entrées

DANS L’OMC : UNE LONGUE MARCHE VERS L’ÉCONOMIE DE MARCHÉ 12 2.1.1. 1949 – 1978 12 2.1.2. 1978 – 2001 15 2.1.3. L’adhésion à l’OMC 20 2.2. Réformes, croissances et inégalités régionales 22 2.2.1. Les déterminants de la politique d’ouverture 22 2.2.2. Les freins institutionnels 23 2.2.3. Différences régionales de croissance 25 2.3. Les Investissements Directs Étrangers 27 2.3.1. Les conséquences de l’IDE 27 2.3.2. La provenance et la destination de l’IDE 30 2.4. L’état sectoriel

au département Administration et Communication. Il s’agit de la suite du cours d’économie générale (1), enseigné pendant le premier semestre : Il complète les connaissances des étudiants et les perfectionne en matière d’économie. Sa structure permet une assimilation facile et progressive des problèmes économiques généraux, d’une part, et des rouages de l’économie internationale, d’autre part. Dans le but de consolider les connaissances déjà acquises, de confronter les éléments du cours à