De la Terre à la Lune

THEME: ORIGINE DE LA TERRE PLAN I- INTRODUCTION II- FORMATION ET EVOLUTION DU SYSTEME SOLAIRE ET ÂGE DE LA TERRE. III- ORIGINE DE LA POUSSIERE COSMIQUE 1. LA LUNE 2. LES ROCHES 3. CALCAIRE 4. LES DEBUTS DE LA VIE 5. GNEISS 6. LA PREMIERE CELLULE IV- LA COLONISATION DE LA TERRE CONCLUSION INTRODUCTION ------------------------------------------------- L’histoire de la terre couvre approximativement 4 ,6 milliards

s’inverser?
 3 : Retournerons nous a l’âge d’or ? 4 : qu’est ce qu’est le 5ème monde ? 5 : le passage dans un autre monde va il être facile ? A) le mythe de l’âge d’or Le mythe de l’âge d’or a été inventé par Hésiode qui dans Les Travaux et les jours imagine sous le règne de Saturne, père de Jupiter, une période de bonheur et de prospérité et de générosité où la nature donnait aux hommes ses richesses avec la plus grande générosité. C’est Jupiter qui mit fin à cette époque idéale en créant

surface et fortement cratériser dû au manque d’agent d’érosion. Mais elle à un champ magnétique faible ce qui signifie qu’elle est encore légèrement géologiquement activeTempérature d’environ 400 dégrée à la surface, aux pôles il peut faire entre -70 et +100 La raison de ses écarts sont dû à l’absence d’atmosphère (car la planète et trop petite pas assez de gravité pour retenir atmosphère et elle est proche du soleil chaleur) et elle à une grande excentricité.88 jours pour compléter révolution et 1 journée

*La terre = Tète d’aiguille *La plus grosse planète (Jupiter)= Bille *L’étoile la plus proche de la Terre = Balle de Tennis Représenté à une échelle de 10Milliard de fois plus petite que la réalité. I. Rappel ou introduction : -La planète est aplatie aux deux pôles. Le pole Sud est plongé 6mois dans le Noir, on dit qu’il est en Hiver. Et inversement pour le pole Nord. -On peut voir certaine planète à l’œil nu

I/­ L’eau sur  la Ter r e.  L’ensemble des réserves d’eau de la Terre est l’hydr osphèr e.  Les océans, les mers et les glaces polaires représentent plus de  99% de l’hydrosphère.  L’eau douce que nous utilisons est disponible en faible  quantité :elle provient des lacs, des rivières, des eaux  souterraines. sectıon physıque chımıe – m. brıgot www.ıntratek.free.fr  II/­ LE CYCLE DE L’EAU  Cassette vidéo : le cycle de l’eau.  Suite à cette vidéo, placer dans le schéma ci­dessous les mots 

protège également les êtres vivants de la plupartdes objets célestes qui heurtent la Terre par exemple en les freinant et en obligeant la majorité d'entre eux à se consumer par frottement avant de parvenir au sol. Sa présence permet une répartitionde chaleur entre les parties de notre planète exposés au rayonnement solaire et celles situées dans l'obscurité. Sans atmosphère, la température ressemblerait a celle sur la Lune, 150°C du coté jour,-150°C du coté nuit. Peu d'organismes vivant peuvent survivre

THEME 1 : LA TERRE DANS L’UNIVERS, LA VIE ET L’EVOLUTION DU VIVANT : UNE PLANETE HABITEE CHAPITRE 1 : Les conditions de la vie, une particularité de la terre Françoise BARET LPO St Rom Vienne Prérequis : • En SVT : 6ème : Il existe des interactions entre les organismes vivants et les caractéristiques du milieu, par ex la présence d’un sol, d’eau, l’exposition, l’heure du jour. 4ème :

Qu’est-ce que ça veut dire réellement ? A) Conquête de l’espace = exploration physique des objets extérieurs de la Terre. • Elle débuta à la fin de la seconde guerre mondiale grâce aux avancées allemandes et soviétiques en astronautique. • Elle fut un des grands moments de la seconde moitié du XXème siècle. • Elle fut marquée, à ses débuts, par une forte concurrence entre les USA et l’URSS. Causes : motifs de prestige national liés à la guerre froide. B) Pourquoi envoyer

Exercice1 : a)- Exprimer et calculer les valeurs des forces d’interaction gravitationnelle F et F’ exercées l’une sur l’autre par deux balles de tennis de masse m lorsque ces deux balles sont séparées par une distance d’un mètre. On prendra m = 58 g. b)- Représenter ces forces F et F’ sur un schéma : c)- refaire le calcul de la question a)- lorsque la distance a diminué de moitié. d)- Comparer la force exercée par une balle sur l’autre, à la force exercée par la Terre sur cette balle

On dit qu’il y a des milliers d’années, le monde était partagé entre le Soleil (le jour) et les Etoiles et la Lune (la nuit). Ainsi donc, la Terre connaissait une partie dominée par les ténèbres et une autre maîtrisée par le Soleil (la Lumière). Mais le fort désir de la Lune était que l’obscurité puisse vaincre, de cette manière elle allait devenir la maîtresse de la Terre, tandis que le Soleil serait asservi. Par conséquent, entre la Lune et le Soleil, éclata la guerre. Le Soleil avait une