Decolonisation Conclusion

Général de Gaulle - Manifestation à Alger le 13 mai 1958 -L’autodétermination septembre 1959 - La solution du bon sens: accords d’Evian mars 1962 - Quels impacts sur la métropole? L’OAS-le putsch des généraux - Les conséquences: le sort des Harkis Conclusion - La mémoire de la Guerre d’Algérie II. La lutte pour l’indépendance algérienne : La Guerre d’Algérie (1954-1962) A. Aux origines de la Guerre d’Algérie DOCUMENTS Document 1 : Création du FLN Le fossé entre communautés s’est définitivement creusé

détaillée de l’œuvre III-Technique de récit A-Intrigue B-Espace C-Temps D-Style E-Les personnages a) les principaux b) les secondaires IV-Les thèmes A-Thème principal B-Thèmes secondaires VI-Sens et Portée de l’œuvre A-Sens B-Portée Conclusion Introduction L’Europe dépourvue de toutes ses richesses au19è siècle, galvanise ses gouvernants à la recherche de nouveaux débouchés.Ces derniers arrivés en Afrique mettent en place un système de discrimination vis-à-vis des africains.Abondant

Chapitre 2 : La décolonisation Introduction : La domination européenne :contestation grandissante à partir de 1945. Les mouvements nationaux profitent de l’affaiblissement des métropoles et de l’émergence de la nation du droit des peuples à disposer d’eux-mêmes. Ce mouvement est de sur croix encouragé par l’hostilité des 2 Grands à l’égard de la colonisation tout comme l’ONU qui se fais le porte-parole des peuples colonisés. Entre 1945 et 1962, presque toutes le colonies accèdent à l’indépendance

Japon ultranationaliste et l’Allemagne. • En 1940, l’Allemagne envahit le nord de la France (début du régime de Vichy). La diplomatie se poursuit alors entre la France libre et le reste des grandes puissances (la France libre est reconnue) Conclusion de la 1ere partie : • La seconde guerre mondiale est le fruit d’un échec diplomatique : celui de la SDN. • Les violents et les bellicistes l’ont emporté sur les démocrates et pacifistes dans les années 30. • « Nous avons plié face à une force

milite donc pour le rapprochement des deux disciplines que sont l'ethnologie et la sociologie. Il parle alors d'ethno-sociologie. Il se qualifie lui même d'ethno-sociologue. La notion de dynamique est au cœur des processus de colonisation et de décolonisation. Ce qui intéresse Balandier est de travailler sur les sociétés traditionnelles ( colonisées ) et les sociétés modernes ( colonisatrices ) pour en étudier le point de friction. Balandier va se distinguer de l'anthropologie structurale de Claude

DANS LES ANNÉES 1960, QUI NE VA PAS REMPLACER MAIS COEXISTER AVEC LE STRUCTURALISME, PUIS RESSURGIR VERS 1985. Ce courrant est issu du terrain. En effet, dans les années 60, les terrains commencent à muter car on assiste aux grands mouvements de décolonisation, comme en Asie du sud-est et en Afrique subsaharienne. Les habitants de ces régions vont alors avoir des revendications autonomistes et indépendantistes, ce qui va provoquer des interrogations quant au rôle des ethnologues : « Qui êtes-vous ?

contre le Japon dans le Pacifique. L'Europe sort affaibli du conflit, meme si elle possède encore de vastes domaines coloniaux en Asie et en Afrique. L'agitation nationaliste se développe dans de nombreuses régions, le processus qui va mener à la décolonisation s'amorce. Ainsi malgré les initiatives en faveur de l'instauration d'une paix durable, notamment la création de l'organisation des nations unies, il apparait que la fin de la 2nde guerre mondiale n'ouvre pas une ère de paix générale. De la

vis-à-vis du devenir des colonies ; En effet de nombreuses colonies réclament leur indépendance comme l’Algérie, la Tunisie, le Maroc ou encore l’Indochine. D’autres comme l’Inde, qui l’obtient en 1947, devinrent des précurseurs de la décolonisation. Décolonisation très difficilement accepter par les colons. Ce discours exprime la volonté qu’a Aimé Césaire de rendre aux peuples colonisés leur humanité, leurs coutumes, et leurs droits que les colons leurs ont soustraits. Comment au travers d’un

rapatriés » s’installent dans les départements du sud de la France. La majorité d’entre eux se sentent déracinés, puisque plus de 80% sont nés sur le sol algérien. Doc.5 p 241 • • Le sort des harkis fait également partie des drames de la décolonisation. 10 000 à 70 000 d’entre eux sont massacrés par des membres du FLN. Ceux qui parviennent à s’enfuir en métropole, quelques dizaines de milliers, s’entassent dans des camps de fortune et ne bénéficient d’aucune reconnaissance de la part de la France

1956 Plan d’étude Introduction I. Biobibliographie de l’auteur 1. Biographie 2. Bibliographie II. Résumé de l’œuvre III. Etude thématique de l’œuvre 1. Le christianisme 2. La vieillesse 3. L’alcoolisme IV. Etude des personnages principaux Conclusion Introduction A côté de Une vie de boy et de Chemin d’Europe, Le vieux nègre et la médaille trouve place au rang des œuvres écrites par Ferdinand Oyono, homme politique et écrivain célèbre de nationalité camerounaise. « Je ne suis plus qu’un vieil