Découverte scientifique

dresse un portrait êtres négatif de la vieille Europe : «  horrible , hostilité, calaminez ». L'exemple d'introduction : Au 16e siècle , l'humanisme place l'homme au centre de la réflexion . Âpres les grandes découvertes ( le nouveau monde plus les découvertes scientifiques ) le regard opté sur le monde devient relatif . La civilisation européenne est critiquée et remise en cause sur tous les plans ( politique , religieux et économique) . Le texte étudié , extrait du chap 6 du livre III des

1) Les grandes découvertes de la Renaissance • Renaissance : La Renaissance signifie nouvelle naissance. C’est une période qui se situe entre la fin du Moyen Age et les temps modernes. C’est une renaissance artistique littéraire et scientifique. • Les progrès scientifiques ( astronomie , Copernic ) , mathématiques permettent ces grands voyages. L’univers s’élargit. En 1492, Christophe Colomb découvre l’Amérique ,alors qu’il pensait avoir découvert l’Inde mais se trompait

du XVIIe siècle qui voit une profonde transformation et un grand renouvellement social, culturel et artistique en Europe occidentale. Apparue dans les cités-Etats de l'Italie, elle gagne la France, puis le reste de l'Europe. II) Les grandes découvertes de la Renaissance 1- • Les grands voyages sont marqués par la modernisation des constructions navales qui contribuèrent à l’amélioration de l’assemblage des bateaux. En terme d’invention : le gouvernail d'étambot situé a l’arrière du bateau

obligations l’un envers l’autre. 2. Quel événement marque le début et quel événement marque la fin du Moyen Âge? Le début de cette période est marqué par la chute de l’Empire Romain d’Occident en 476. La fin, quant à elle, est marquée par la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb en 1492. 3. Quels héritages (2-3) la civilisation romaine antique a-t-elle laissés à l’Occident? Tout d’abord, elle a laissé en héritage, la base latine de plusieurs langues. Cette civilisation nous a

L'exploration du monde pour les Européens commencent au XVe siècles .De grandes découvertes vont bouleversais leurs connaissances . Ils vont avoir une meilleur vision géographiques du monde : découvertes de nouveaux continent , îles .. Mais aussi une vision culturel : dans le domaine de l'art , religieux et scientifique Problématique : Comment les Européens bouleversent-ils la société et le monde par les découvertes ? 1 : Les peuples Européens a la veille des décourvertes Au XV siècle

La Renaissance, l’Humanisme, le XVIè siècle Les grandes inventions Une première phase des grandes découvertes est ouverte, dès le XVe siècle, par les navigateurs portugais qui, sous l'impulsion de Henri le Navigateur, lancent des expéditions en vue de contourner l'Afrique. Vasco de Gama découvre l'Inde (1497-1498) (Inde), Cabral découvre le Brésil (1500). De son côté, l'Espagne envoya ses propres navigateurs : Christophe Colomb vers l'Amérique (trois voyages à partir de 1492), Magellan (tour

 siècle.  Le  Flamand  Vésale  et  le  Français  Ambroise  Paré  font  progresser  la  découverte  du   corps   humain.   Le   Polonais   Copernic,   dont   les   travaux   seront   repris   par   l’Italien   Galilée,   décrit   le  système  solaire.  Les  Grandes  Découvertes  permettent  de  connaître  de  nouveaux  peuples   et   de   nouvelles   terres.   Au  

L'expression désigne généralement les grandes découvertes maritimes effectuées au xve et au xvie siècle. Mais les grands découvreurs ont eu des précurseurs dès l'Antiquité, puis ils ont eu des émules, aux xviie, xviiie et xixe siècles : les explorateurs. Il ne faut négliger ni les uns ni les autres dans une étude d'ensemble. La grande question est de savoir pourquoi et comment, à la fin du Moyen Âge, le mouvement de reconnaissance des Européens à travers le monde s'est rapidement accéléré. Ici

Quelle différence faites-vous entre la Renaissance et l’Humanisme ? (Définissez la Renaissance pour répondre) Les grandes découvertes de la Renaissance : Les grands voyages : Quelles inventions sont à l’origine de ces grands voyages ? A l’oral, savoir (rapidement) qui sont : J. Cartier ; C. Colomb ; Vasco de Gama ; Magellan ; A. Vespucci Les évolutions scientifiques et techniques Qu’y a-t-il de nouveau en astronomie et/ou mathématiques ? En peinture ? L’imprimerie, « une révolution

De Albuquerque Voyages et découvertes, XVIe au XVIIIe siècle Niveau de classe : Seconde professionnelle Discipline : Histoire Enjeux en termes didactiques et pédagogiques On s’en tient au sujet d’étude, mais cet objet présente une continuité par rapport à l’objet précédent : « Humanisme et Renaissance », donc le lien est facile à faire. • Montrer aux élèves la vision « européano-centriste » de l’époque : comment « l’autre » est vu ; comment ceux qui sont « découverts » ont vu les « découvreurs