Dessins et modèles

– Insertion d’objets 10-1 : Afficher la barre d’outils Dessin Page 35 10-2 : Insérer une image Page 35 10-2-1 : A partir d’une image de la bibliotheque Page 35 10-2-2 : A partir d’un fichier Page 36 10-2-3 : Déplacer une image Page 36 10-2-4 : Modifier la taille d’une image Page 36 10-3 : Insérer un dessin Page 37 10-3-1 : Insérer un dessin Page 37 10-3-2 : Placer le dessin derriere le texte Page 37 10-4 : Insérer un Word art

graphiques M.1 Le dessin préparatoire au dessin de rendu 9 9 M.2 Le rendu 10 M.3 Le dessin à l’encre 10 Géométral d’objets 12 O.1 L’escalier 12 O.2 Les ouvertures dans un mur 15 O.21 La fenêtre type du modèle P1 à l’échelle 1/50 15 O.22 Les portes type du modèle P1 à l’échelle 1/50 15 O.3 Le Modulor / représentation de l’échelle humaine Bibliographie 16 17 THP1 / Représentation Le géométral du projet d’architecture Le dessin d’architecture

1979, il impressionne le public avec une série de dessins au fusain basé sur ses photographies, à échelle humaine, intitulée « Men in the Cities ». Il est saisissant de comparer les dessins et les photographies, les attitudes des modèles étant reprises avec une extrême justesse. Le fusain en très grand format restera l’indice identitaire de l’artiste même si, dès le départ, Robert Longo crée des installations monumentales alliant peinture et dessin à la sculpture et à des matériaux divers. En 1980

....................................................................... 42 U. Utilisation des blocs de construction (2) ................................................................................................................... 44 V. Les modèles ............................................................................................................................................................ 50 W. Les types d’affichage .............................................................

ROYAUME DU MAROC OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Direction Recherche et Ingénierie de la Formation RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE 10 : EFFECTUER DES DESSINS DE FERRONNERIE Secteur : CONSTRUCTION METALLQUE Spécialité : FERRONNERIE D’ART Niveau : SPECIALISATON Page 1 sur 30 Document élaboré par : Nom et prénom NAE GABRIEL EFP GM- CDC-CM DR Révision linguistique Validation - Page 2 sur 30 SOMMAIRE

 C Comme Calligramme « Et moi aussi je suis peintre » (Apollinaire,Calligrammes, 1918). Le calligramme est une forme de poème dont la disposition graphique sur la page représente un dessin en rapport, ou non, avec le texte. Cette appellation est un néologisme croisant les mots « Calligraphie » et « Idéogramme ». Étymologiquement, cela signifie « belles lettres », ce qui est très représentatifs du genre poétique. -Ce procédé est probablement aussi vieux que l’écriture, puisqu’il

le café moulu coulent et prennent la forme du récipient qu’il contient. Ce sont pourtant des solides. Justifie ce classement en citant : a. une propriété des solides qu’ils possèdent ; b. une propriété des liquides qu’ils ne possèdent pas. Massy Dessin liquide 14 p 20 : Ajuster les niveaux Sur le schéma suivant, de l’eau coule lentement d’un bécher dans un erlen-meyer. gaz). Refais ce schéma et complète-le en représentant la surface libre de l’eau dans les deux récipients. La flèche indique le niveau

métier : 1. Présentation : Le stylisme 1.1 La nature du travail Le stylisme sert à créer des vêtements et de nouvelles collections. Pour dessiner ses collections, le styliste puise son inspiration dans les salons des professionnels : la rue ou l’actualité. Il part en quête de matières premières, achète les tissus et autres imprimés. Les modèles qu’il dessine doivent correspondre au plan de collection établit par le chef de produit. Dans le prêt-à-porter, le styliste doit aussi se plier aux exigences

la case rouge On note entre parenthèses, la lettre et le numéro pour la situer (B, 3) Phase de manipulation  Exercice 1 : Dessiner un objet dans la case désignée par l’enseignant Ex : Dessine une étoile dans la case (C, 4). Renouveler l’exercice avec plusieurs élèves Faire valider ou corriger la réponse pour les autres élèves Exercice 2 : Dessiner plusieurs objets dans différentes cases. Situer les objets en indiquant leurs coordonnées. Ex : Dans quelle case est l’étoile verte

DE L’ANTIQUITÉ À NOS JOURS : COMMENT EST CONSTITUÉE LA MATIÈRE ? I - L’ATOME : UN MODÈLE POUR COMPRENDRE LA CHIMIE. Activité documentaire : lire le texte et répondre aux questions. Dès 420 avant JC, Démocrite (philosophe grec) a l’intuition de l’existence des atomes et invente leur nom (« atomos » en grec qui signifie insécable). Aristote (philosophe grec) conteste cette existence et son prestige est tel qu’il faut attendre le début du XIXème siècle pour que cette idée reprenne vie.