Deux Regime Politique Italie Et Allemagne

comparaison * Il y a un but instrumental : promouvoir une idée, une réforme, un besoin. La comparaison a été utilisée dans un sens apologétique. Au 15ème, Fortescue a rédigé un livre « governance of england » pour opposer deux types de gouvernement : le gouvernement politique et le gouvernement tyrannique. En Angleterre, on gouverne en recherchant l’assentiment du peuple alors qu’en France le règne du roi est autoritaire. Il y avait besoin de légitimer la couronne d’Angleterre par rapport à la France

surtout en réaction aux horreurs de la guerre qu’elle s’imposa avec force. Ainsi Victor Hugo lança, en 1849 à l’occasion d’un congrès de la paix, un appel à l’unité du continent Européen. Deux ans plus tard il réitéra son appel en invoquant la création «des Etats Unis d’Europe». C’est véritablement dans l’entre deux guerres que le projet d’une Europe unie à prit forme. Profondément marqué par la 1ère Guerre Mondiale, le Comte Richard Coudenhove-Kalergi créa un mouvement appelé «l’Union Pan-Européenne»

(persistance d’un totalitarisme, URSS) : donc deux bonnes raisons pour étudier les totalitarismes après un siècle de conflits - B- 2 sous thèmes : - Génèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) puis la fin des totalitarismes (dénazification et évolution du totalitarisme eu URSS) Le premier sous thème (présenté ici) se décline en deux chapitres : 1- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités

champ d'étude devenu important dans le processus de construction de l'Union Européenne. A une époque ou les frontières sont de moins en moins effectives au sein de l'UE, c'est la question de l'identité nationale qui fait surface dans les débats politiques de ces dix dernières années dans chacun des États membres. Ces débats sont probablement à relier avec une autre grande question qui concerne la place que chacune de ces identités nationales pourraient tenir dans une supposée identité européenne

totalitaireIntro : Dans la période de l’entre-deux guerre, sont apparu en Europe des régimes politique de type nouveaux : L’URSS stalinienne, L’Italie fasciste mussolinienne, L’Allemagne nazie. Ces trois régimes se distingués par leur projet idéologique mais en même temps, ces trois régimes sont identifiés de totalitaire. Ce terme de totalitarisme est défini pour qualifier un régime politique qui entend contrôler tous les aspects de la vie/société. Ces régimes totalitaires, utilisent la propagande ainsi

Dirigés Série D Groupe 143 "La rationalisation du régime parlementaire Allemand". Comparer avec le régime de la IVème République Française et avec d'autres pays. (cf. RU, Italie, Espagne) En quoi peut-on dire que le régime parlementaire allemand est rationalisé ? I- Les principes de la rationalisation du régime parlementaire allemand A- La responsabilité du gouvernement face au parlement B- Le droit de dissolution en Allemagne II- Les limites quant à une rationalisation effective du

Vichy, un régime fasciste ?· Le 17 juin 1940 (après 16 juin avec formation du gouv de Pétain), le maréchal Pétain considéré comme le héros de Verdun s’exprime à la radio : « Français ! A l’appel de Monsieur le président de la République, j’assume à partir d’aujourd’hui la direction du gouvernement de la France. Je fais à la France le don de ma personne ». Dans ce message, Pétain annonce qu’« il faut cesser le combat ». Cette défaite française face au totalitarisme d’Hitler met progressivement fin

DE LA REVOLUTION FRANCAISE ET L’EMPIRE (1789-1815) Introduction : L’Ancien régime en France (30’) Au XVIII° siècle, le Royaume de France est un pays essentiellement rural (85 %) comme tous les pays du monde. C’est le pays le plus peuplé d’Europe avec 26-28 millions d’habitants dans des frontières sensiblement proches des nôtres. Seuls manquent à la France les terres italiennes du duché de Savoie et du comté de Nice (qui appartiennent au roi de Piémont-Sardaigne), les principautés suisses de Mulhouse

Les Systèmes éducatifs européens [pic] Sommaire Introduction I. L’organisation politique II. La laïcité III. La préscolarisation IV. La scolarité obligatoire a. le modèle scandinave b. le modèle anglo-saxon c. le modèle germanique d. le modèle latin V. Les rythmes scolaires et les performances a. Les variétés de rythmes b. Les performances VI. Harmonisation et échanges

universel ne serait progressiste que si l’instruction était démocratisée. Calqué sur un système représentatif ; le suffrage universel a un effet conservateur pour 4 raisons : Il favorise l’élection des notables et légitime donc leur rôle dans la vie politique. Il canalise les mouvements revendicatifs. Les Gouvernants se tournent vers le suffrage universel pour conforter leur propre légitimité, pour asseoir leur pouvoir. Il a permis l’accès au pouvoir des dictatures les plus redoutables. L’égalité