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Gaëlle Marion-Saussay (Éducation Civique) Nicolas Prévost (Géographie) Stéphanie Renoult (Histoire) Eric Ruault (Géographie) Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent être utilisés qu’à des fins strictement

L’inflation des diplômes : historique 1. Des diplômes « au rabais » 2. Une évolution historique qui a favorisé la multiplication des diplômés 3. Une inégalité entre enseignement court et enseignement long II. La demande de diplômes 1. Le diplôme facilite l’accès à l’emploi 2. Des études de plus en plus longues, des diplômes de plus en plus nombreux III. Diplôme et société : le problème français 1. Un désir de promotion accru 2. Trop peu d’emplois pour les diplômés de haut niveau 3. Une massification

Nation ? Proposition de plan Introduction I. L’idée de Nation : modèle français contre modèle allemand 1. Deux conceptions contrastées 2. Ces conceptions différentes ont entraîné des conflits entre les États européens 3. Une spécificité française : une volonté d’unification culturelle II. Le Monde en face des nations 1. L’hégémonie américaine n’interdit pas aux différentes nations une liberté d’action sur le plan politique 2. Mais cette liberté d’action est limitée sur le plan économique 3. Des

2O12 CONSEILS GENERAUX Le bac a été reformé cette année avec de nouveaux programmes .Pour le réussir il faut 1- Un ENORME TRAVAIL EN CLASSE (60 %) avec beaucoup d attention et de participation et un travail régulier à la maison(40%) 2- TOUJOURS vérifier que ce qui a été fait en classe a été bien compris sinon demander une ré explication au prof 3- Créer un bon esprit de classe et de groupe 4- établir une relation de CONFIANCE avec son professeur et parler à son prof si

Physique-Chimie Devoirs Devoirs 1 à 4 Rédaction Guy LE PARC Philippe BRIAND Jean-Paul BUSNEL Coordinateur 7-SP12-DVPA01-11 Pierre RAGEUL Référence : 7-SP12-DVPA01-11 Ce cours a été rédigé et publié dans le cadre de l’activité du Centre National d’Enseignement à Distance, Site de Rennes. Toute autre utilisation, notamment à but lucratif, est interdite. Les cours du Cned sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective

PHOTO (souhaitée) Vous pouvez scanner une photo et l'insérer NOTICE INDIVIDUELLE[1] (à compléter et A JOINDRE AU PREMIER DEVOIR de chaque discipline) Série (mettez un x dans la case correspondante) : ES | X | L | | S | | ST2S ou SMS | | STG | | Autre (précisez) | | Langues étudiées : LV1 | anglais | LV2 | espagnol | LV3 | | Langue de complément | | Indicatif (10 chiffres) :2130101083

Séquence 5 De la société industrielle à la mondialisation  : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire Introduction 1. Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction L a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en

Séquence 5 De la société industrielle à la mondialisation : économie et société de 1850 à nos jours Sommaire Introduction 1. Croissance économique et économies-monde 2. Mutations des sociétés de 1850 à nos jours Séquence 5 – HG11 1 © Cned - Académie en ligne I ntroduction a révolution industrielle qui prend son essor dans l’Angleterre de la fin du XVIIIe siècle ouvre une période de croissance économique sans équivalent dans l’histoire de l’humanité. De nos jours, en Europe et

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : HG00 06 Epreuve de recette du : 30/07/09 7HG00CTPA0609 statut: 81 Etude d’un ensemble documentaire en histoire 1re partie : Réponses aux questions 1) Décrivez et interprétez le document 1 Ce document est une affiche [nature], en allemand, de 1947 [date], qui défend l’ERP (European Recovery Program) [thème nde principal abordé] c’est-à-dire le projet de plan Marshall d’aide aux pays européens ruinés et détruits par la 2 guerre mondiale. Cette affiche

> Tome 4 : Œuvres étudiées Cours-PH00 473 © Cned – Académie en ligne > L’étude d’une œuvre philosophique et l’explication orale d’un extrait de celle-ci .................................................................................................................................... 477 > Étude des deux premières Méditations métaphysiques de Descartes ........................................................................................................................