Dialogue Espagnol Mere Fille

« théâtre Elisabéthain » parce que l’Angleterre est gouvernée par la reine Elisabeth (elle encourage ce genre de théâtre dans lequel on joue des pièces plus ludiques et consacrées à l’histoire de l’Angleterre. Ex. : le globe). 4) Le « siècle d’or » espagnol (17ième siècle) 3 auteurs très connus : Lope de Vega, Tirso de Molina et Pedro Calderon vont élaborer une dramaturgie (=écrire une pièce de théâtre) qui ne respecte plus la distinction entre les genres comiques et tragiques. La nouvelle satirique

tentative littéraire en écrivant un roman intitulé «  Oiseaux de sang ». Ce roman lu vaudra un prix accordé par l’Académie Royale de langue et de littérature française. Cependant, c’est surtout grâce à ses traductions d’ouvres littéraires d’écrivain espagnol et argentin qu’il se fera connaitre. Le roman qui lui ouvrira réellement les portes du succès est «  Le journal de Jamila », écrit en 1986. Lorsque Frank Andriat sort de l’université, il retourne à l’Athénée Fernand Blum en tant Que professeur cette

qu’elles restent bêtes et ne trompent pas leur mari. Arnolphe effrayé d’être cocu, enferme Agnès dans un couvent pour qu’elle reste bête mais tombe amoureuse d’Horace, son ami. Acte 5 scène 4 : fin du nœud de l’histoire Didascalies, répliques, dialogues, noms des persos, pièce en vers Comédie classique, 3 unités ( temps lieu ac(on ) Repe((ons, quiproquo, champs lexical de l’infan(lisa(on, passe de tu à vous La Fontaine, Le chêne et le roseau Jean de la fontaine Moi(é 17ème en France mort

blâmée par les auteurs d’une certaine renommée. Etant très attachés aux mœurs, ils accusent Corneille d’avoir crée un personnage « dénaturée » et « impudique » : en référence Chimène de la pièce. On émet ainsi l’idée que Corneille ait plagié un auteur espagnol : Guilhem de Castro. A ces critiques, s’ajoute la négligence de l’unité de lieu et de temps de la pièce. En effet en une journée et une nuit se déroulent deux duels : une bataille contre les Maures et un procès. Corneille a ainsi joué sur la durée

l’attire et l’intimide (I.7) A la fin, il grandit et insulté, tire son epee contre le comte (V,19) * Figaro: homme du peuple, intelligence rapide, gaité, rusé et débrouillard. Il est plus qu’un simple héros picaresque (voir tradition du roman espagnol) il est capable de refelexions philosophiques et metaphysiques. Il s’interroge sur la puissnace mysterieuse de la destinée (V,3) id. Zadig de Voltaire * Antonio le jardinier, personage comique mais conscient. Sa stupidité cache une certaine subtilite

notion d’intertextualité et d’hypertextualité......................................3 Théorie de la littérature.............................................................................6 Hypertextualité et hyperconicité dans l’album de jeunesse espagnol...9 Génération 70............................................................................................13 L’intericonicité dans les livres illustrés d’Antonio Saura.....................17 Intertextualité: Emprunt, réécriture et plagiat

il décide tout de même de retrouver son amour de jeunesse, l’écriture. Il publiera son premier roman en 1999 aux Editions de Minuit, qui lui publiera tous ses romans : Loin d’eux (1999) Apprendre à finir (2000) Ceux d’à côté (2002) Seuls (2004) Un dialogue, le lien (2005) Dans la foule (2006) Des hommes (2009) Ce que j’appelle oubli (2011) Et une pièce de théâtre : Tout mon amour (2012) Dans son livre Ce que j’appelle oubli, Mauvignier n’utilise pas de ponctuation pour rendre hommage à un autre livre

–comme les fenêtres du couloir d’un train- des reproductions d’Impressionnistes. Dans les autres pièces étaient disposées des reproductions du cubisme et du fauvisme et, à côté de la porte de sa chambre à coucher, se trouvait l’ «Intérieur avec une fille» de Matisse (n°1). (n°1) Le petit Herman la regardait avec agacement chaque fois qu’il entrait ou sortait de sa chambre. Le foisonnement et l’acidité des couleurs, ainsi que le graphisme quelque peu chaotique, qu’il le rendaient de la même furieux

Balzac, Illusions perdues (1837) Partie III. "Les souffrances de l'inventeur" Explication Après un premier échec social à Paris, Lucien Chardon, qui n’a pas encore pu reprendre le nom de jeune fille de sa mère, de Rubempré, décide de se suicider. Il rencontre le carrosse d’un diplomate espagnol, l’abbé Carlos Herrera, qui lui livre quelques conseils pour se faire une situation. I - Questions d’observation * Etudiez les modes et leurs valeurs dans le premier paragraphe. 3 pts On trouve

1. Lisez le texte suivant. Vrai ou faux ? Fabienne : Mon mari et moi, nous avons deux enfants : un garçon, Léon et une fille, Flora. Mon fils Léon travaille dans une société internationale à Paris. Il parle anglais et un peu allemand. Il habite à Nanterre. Il est très gentil. Ma fille Flore habite à la Cité universitaire. Elle est étudiante, mais elle n'aime pas les langues étrangères. Elle parle un peu anglais. Elle adore la musique. Elle cherche un travail, elle voudrait travailler dans une association