Difference Entre Romantisme Et Classicisme

début le jugement du lecteur Ex : (v.3) « fut assez fou » ; puis vers 19 « De notre imprudent voyageur » annonce les catastrophes qui vont arriver au Pigeon qque ligne plus loin. Pour finir, La Fontaine fait aussi un choix de variété -Alternance entre dialogue et récit -il varie le schéma des rimes ex : v.46 et v.47 pas le seul moment où il passe d’alexandrin a octosyllabe L’intervention du pigeon sédentaire pour convaincre son compagnon, le pigeon utilise des arguments logiques et s’adresse

d’auteurs mus par un idéal esthétique commun ou une idéologie commune, un groupe d’écrivains ayant des relations entre eux. Il faudrait cependant alors plutôt parler d’école ou de groupe que de courant. L’intérêt du courant littéraire n’est pas de classer définitivement une œuvre, mais de donner un point de départ à l’analyse. Quand on sait, par exemple, qu’une œuvre se réclame du romantisme ou du réalisme ou qu’elle est qualifiée de courtoise ou d’épique, on peut commencer sa lecture par ce biais,

Dina CASSIM FR869 La dualité dans le concept de la modernité baudelairienne « Il faut être absolument moderne », disait Rimbaud. Le concept de la modernité fut inventé par Charles Baudelaire. Il se situe entre deux courants littéraires de l’époque : le parnasse et le romantisme. Avec son concept de modernité, il réussit à éviter la rigueur parnassienne ou les excès sentimentaux des romantiques. Il définit la modernité dans Le Peintre de la vie moderne comme un moyen de “ dégager de la mode

littéraire : répondez aux questions sur les mouvements suivants : humanisme, classicisme, Lumières, romantisme, réalisme et naturalisme. A/ L’humanisme 1) Définir le mot humanisme • Quel est son sens courant ? • Quel sens spécifique peut-il prendre ? Dans ce cas, quelles sont ses caractéristiques ? (origines du mouvement et spécificités) • Quel lien unit ces deux définitions ? 2) Quelle différence faites-vous entre la Renaissance et l’Humanisme ? (définissez la Renaissance pour répondre)

souhaite alors désir avoir une influence sur le réel ou encore mettre en garde contre l'oubli. Dans ce dernier cas, l'aspect du témoignage demeure probablement essentiel, et c'est alors aussi le travail sur la mémoire, individuelle et collective, qui entre en jeu. 5https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Chenier.JPEG/220px-Chenier.JPEGhttps://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Chenier.JPEG/220px-Chenier.JPEGLa poésie polémique, contestataire et satirique se rapproche

C’est la représentation d’une personne dans une fiction. Ca veut dire que c’est un etre qui est crée artificiellement et la seule vérité est textuelle. On peut dire que le personnage est calqué sur la personne. Il y a une distinction fondamentale entre le personnage et la personne, c’est que le personnage c’est une fiction de la personne. C’est une sorte de calque. L’auteur va essayer de rapprocher le personnage de la personne avec l’illusion référentielle. C’est l’illusion de réalité. Il n’est pas

mouvement artistique (surtout picturale) est né en France dans la deuxième la moitié de la 800 et a duré jusqu'à ce que les premières années de la 900. expériences fondamentales pour la naissance Impressionnisme ont été ceux qui sont détenus avec le romantisme et le réalisme, qui avait rompu avec la tradition en introduisant de nouvelles caractéristiques importantes: la négation de l'importance du sujet, Il portait sur le même plan le genre historique, le religieux et le profane, la redécouverte de la

des sentiments Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Le lac, de Lamartine Travailler sur les thèmes lyriques Travailler leur représentation symbolique Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Le radeau de la Méduse, de Géricault Travailler sur l’expression des sentiments à travers une toile romantique Initiation à la lecture de l’image Séance V- Un poème en prose

Platon se froncer l’œil austère, Qui, comme le notait Proust, vient gâter quelques-uns des plus beaux vers de la langue française. En faire grief à Baudelaire, c’est oublier la distinction, fondamentale chez lui, entre l’ « œuvre faite » et l’ « œuvre finie ». Peu importe le chef-d’œuvre qui risquerait fort de n’être qu’une pièce montée. Seule est délectable la touche subtile dans un ensemble imparfait. La poétique baudelairienne échappe, par là, au Poetic principle

XVIII SIÈCLE Introduction 1789 → Révolution Française : changement radical // changement du pouvoir : bourgeoisie. La bourgeoisie proteste et ascend au pouvoir : Oisiveté (aristocratie) vs. Travail (bourgeoisie) Les écrivains du classicisme français écrivaient pour l’aristocratie. Au XIX siècle, avec la Rev. Française, le travail devient en valeur. Le concept d’ « individu » est très important (idée d’individualité). Avant il n’existait pas ce concept, les gens étaient d’un groupe