Diplôme national d'arts et techniques

avec les autres disciplines, l’enseignement d’arts appliqués et cultures artistiques participe à l’intégration sociale, culturelle et professionnelle des élèves dans une société démocratique, en les aidant à faire émerger leur projet personnel, en renforçant leur réflexion responsable et autonome, en les situant dans des pratiques collectives et solidaires. Confortant les exigences du socle et en fonction des attendus du diplôme, les enseignements d’arts appliqués et cultures artistiques développent

solide culture générale, des qualités d’expression, une aisance à manipuler les données chiffrées et les représentations graphiques : cartes, courbes, tableaux (géographie, sociologie, psychologie). ● Une formation spécialisée à bac + 5 (master, diplôme d’école) est requise pour entrer dans la vie active : documentation, journalisme, urbanisme, aménagement, relations publiques... Arts Ce domaine intéresse d’abord les bacheliers L qui ont suivi l’enseignement de spécialité en terminale. ● Ils

des arts de la rue, Michel Crespin. Choix qui est loin d’être anodin : en effet, Michel Crespin est à l’origine de l’invention et de la définition d’un certain nombre des outils dont dispose aujourd’hui ce secteur : Lieux-Publics, le seul Centre national de création des arts de la rue, le Festival d’Aurillac, principal lieu de diffusion des arts de la rue en France et en Europe et le Goliath, guide à usage des professionnels des arts de la rue. Comme metteur en scène urbain, outre ses propres créations

FichesReperes_EducPop.Animation.indd1© Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire, décembre 2012 Éducation populaire et animation L’animation socioculturelle est souvent associée à l’éducation populaire et aux mouvements de jeunesse dont elle fait figure de prolongement dans l’espace professionnalisé de l’intervention sociale. Cette origine militante ne doit cependant pas conduire à ignorer les ruptures qui marquent l’histoire de son émergence, ainsi que l’éclatement et la

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET L’épreuve orale d’histoire des arts – session 2014 Dans le cadre du Diplôme National du Brevet (DNB), l’histoire des arts est une épreuve à part entière, obligatoire et affectée d’un coefficient 2. Loin d’être le fait d’une seule discipline, l’histoire des arts met en lumière la transversalité de l’art sous toutes ses formes aussi bien à travers l’histoire, l’éducation musicale, les arts plastiques, qu’à travers le français, les langues (anciennes ou modernes) et

la fonction publique française, conservateur du patrimoine est un corps de la fonction publique d'État et un cadre d'emplois de la fonction publique territoriale de catégorie A+. Les conservateurs « exercent des responsabilités scientifiques et techniques visant à étudier, classer, conserver, entretenir, enrichir, mettre en valeur et faire connaître le patrimoine ». Ils ont une activité administrative et scientifique. Ce corps et ce cadre d'emplois ont été créés respectivement en 19901 et 19912 pour

Lolive – 93698 PANTIN Cedex – Téléphone : 01-56-96-80-80 1 PRÉSENTATION DU CADRE D’EMPLOIS ET PRINCIPALES FONCTIONS 1 – PRÉSENTATION DU CADRE D’EMPLOIS Le cadre d’emplois des techniciens territoriaux, classé en catégorie B, relève de la filière technique. Il comprend les grades de technicien, technicien principal de 2ème classe et de technicien principal de 1ère classe. 2 – PRINCIPALES FONCTIONS Les membres du cadre d’emplois des techniciens territoriaux sont chargés, sous l’autorité d’un supérieur

des coups est autorisée. Cependant, les ports du protège-dents, de la coquille, du protège-poitrine et de la protection pubienne sont obligatoires. • La Canne de combat Pour la canne de combat ou canne d’arme et le bâton, on parle souvent d’art martial français, même si la codification en tant que sport ne permet pas cette appellation officielle. Accessoire vestimentaire et effet de mode à ses débuts, redoutables armes de défense ou d’attaque pour qui savait les manier, la canne et le bâton

L ES ETUDES SUPERIEURES D ’ ARCHITECTURE F RANCE 2011 EN PREFACE Devenir architecte... En faisant le choix de devenir architecte, vous faites le choix d'intégrer un enseignement d'excellence, assuré en France par un réseau de vingt écoles nationales supérieures d’architecture (ENSA) couvrant l’ensemble du territoire. Ces écoles ont intégré depuis 2005, le modèle européen de cursus universitaire du LMD (licence, master, doctorat). L'enseignement français de l'architecture est ainsi pleinement

et MBCPFP Une déontologie stricte Une formation adaptée et obligatoire Une carrière qui peut évoluer Vous renseigner, vous inscrire page 3 page 7 page 10 page 12 page 15 page 15 page 15 page 17 3 Vous êtes titulaire du diplôme national du brevet, d’un diplôme professionnel de niveau V ou d’une qualification reconnue équivalente ? Devenez fonctionnaire des ministères de l’Économie, de l’Industrie et de l’Emploi (MEIE) ou du Budget, des Comptes publics et de la Fonction publique (MBCPFP)