Discours Argumentatif Sur Candide

quotidien en utilisant la langue courante, familière et soutenue. Polémique : caractérise un débat d’idées, d’arguments qui prend un tour critique, agressif, combattif. Didactique : veut instruire et recourt aux tournures de l’ordre, du conseil, à un discours logique. Figures de styles : Comparaison : rapport des éléments. Métaphore : image qui consiste à identifier deux termes par le biais d’une comparaison. Allégorie : ide générale ou abstraite mise en scène sous la représentation concrète ou

face à ce spectacle dégradant, trivial. Univers de la comédie. 2. La vieille relance : « barbare », qui faisait horreur et compassion (rythme ternaire, hyperbole) => Changement de registre. Passage au discours direct -> Plus de force au propos, plus de valeur. Opposition entre le discours de la vieille (phrases exclamatives) et celui de l’archer (phrases déclaratives). 3. Le chef : son frère ou son amant. 4. Des Grieux. => Ordre croissant dans les infos mais aussi croissant vers le registre

en fonction du temps laissé pour la réalisation et de la richesse du sujet. Il semble difficile de faire le tour d'un sujet en moins de trois pages dactylographiées en double interligne (environ 500 mots). Le lecteur de ce type de texte attend un discours impartial, une discussion adressée essentiellement à l'intelligence. Alors que le plaidoyer laisse transparaître la passion, l'implication personnelle de son auteur; la dissertation ne doit pas apparaître, jusqu'au dernier paragraphe, comme une prise

événement qui a modifié leur vie, l’aveu. Mon projet de lecture consiste donc à montrer comment l’auteur met-il en scène une vision malheureuse de la passion amoureuse ? Afin d’y parvenir, je subdivise mon analyse en deux mouvements : le discours de la princesse de Clèves, à qui succède la réaction du prince à la nouvelle qu’il vient d’apprendre la nouvelle. La scène de l’aveu constitue l’un des moments phares et critiques de ce roman. En effet la princesse de Clèves reconnait à son mari

Français 2e – Livre du professeur Partie III – Outils d’analyse CHAPITRE 1 : LE DISCOURS ET L’ÉNONCIATION p. 456 Fiche 1 : Les formes de discours ■■ Exercices pp. 456-457 1 Reconnaître une forme de discours 1. Descriptif : la description des voyageurs occupe tout le premier paragraphe (« L’une était vieille », « L’autre, très chétive, avait une tête jolie »). À partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout

philosophes luttent contre le dogmatisme et les préjugés, s’en remettent aux lumières de la raison, axent leur réflexion sociale sur les idées de bonheur et de progrès. Les formes littéraires deviennent plus variées : contes philosophiques (VOLTAIRE, Candide, 1759), essais politiques (MONTESQUIEU, L’Esprit des lois, 1748 ; ROUSSEAU, Le Contrat social, 1762) ; Encyclopédie (DIDEROT et d’ALEMBERT, 1751-1780). Cette liberté d’expression, qui se retrouve au théâtre (BEAUMARCHAIS, Le Mariage de Figaro, 1784)

HISTOIRE DES IDEES PROFESSEURE SOUAD REGRAGUIObjectifs du Module  1. Avoir une Culture générale sur la Littérature française du XVII et XVIII siècle  1.1 Aperçu sur l’histoire de la littérature française:  1.1.1 Les mouvements de la LF  1.1.2 Les idées de LF  1.1.3 Les productions artistiques de la LF  2. Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement

façon fin à la période révolutionnaire. Ce siècle est riche de plusieurs œuvres qui peuvent se rattacher au mouvement des Lumières et ses remises en cause des bases de la société. Les genres et registres dominants sont : le discours, l'essai, la critique, les dialogues (argumentatif et délibératif), la lettre, le pamphlet, le conte philosophique, mais aussi le dictionnaire, l'encyclopédie, la comédie, le roman autobiographique. Les caractéristiques et principes dominants sont : le culte de la raison

le récit, la poésie et le théâtre, et ce de manière insignifiante ou importante. La littérature ne possède toutefois pas le monopole de l’argumentation, puisque celle-ci s’épanouit également dans les écrits non littéraires, tels que les traités, discours, publicités, plaidoiries juridiques etc…, mais elle lui consacre néanmoins des genres littéraires qui lui sont propres, tels que l’essai, le pamphlet, l’apologue (qui revêt les formes diverses de la fable ou du conte philosophique), la parabole ou

dénonce en riant les mariages arrangés.De l’argument le + évident= le plus compliqué ou de l’argument le + général = le + précis, le + détaillé ou du moins important = le + importantLes argument et les exemples sont développés, expliqués.Paragraphe argumentatif : - idée directrice- arguments- exemples- développement, explications- commentaire de l’argument et de l’exemple- une phrase ou deux de conclusion MéthodologiePour progresser dans la méthode de l’argumentation.1) Toute idées doit être mise en