Discours Argumentatif Sur La Peine De Mort

Les injustices Intolérance (religieuse) Immortalité Caractéristiques Textes de réflexion sur des sujets politiques, judiciaires, religieux ou sur l’homme (et son humanisme) Phrases complètes, pleines de nuances Textes argumentatifs (ils veulent convaincre) Romantisme (19e) Lyrisme, subjectivité, individualisme, mélancolie, amour malheureux, communion avec la nature, exotisme, sentiments religieux Sous l'instauration et la monarchie de Juillet. Mouvement littéraire

Antigone Domaine artistique : art du langage (théâtre) Thématique : Arts, états et pouvoir Problématique : l'art face aux pouvoirs totalitaires A/ présentation de l'œuvre Auteur | Jean Anouilh est né à Bordeaux en 1910 et est mort en Suisse (Lausanne) en 1987. C'est un écrivain et dramaturge français. Il commence des études de droit mais écrit en 1932 sa première pièce l'Hermine. A partir de cet instant il décide de ne vivre plus que pour le théâtre. Anouilh a écrit une trentaine de

L’étrange peine ! »  Modalité exclamative + interjection (8, 18) • il s’exprime en stances • versification rigoureuse, classique  toujours le même schéma, met en valeur la douleur II : Laver l’honneur ou sauver l’amour A] Un dilemme tragique • métaphore filée de la blessure de l’épée (métaphore sur plusieurs lignes)  percé (1) ; atteinte imprévue, mortelle (2) ; âme abattue (5) ; coup qui me tue (6)  inspire la pitié pour la souffrance de Rodrigue • Champ lexical : souffrance  « peine, misérable

débat d’idée et cherche à convaincre ou à persuader, mais elle connaît ses propres limites. La littérature est argumentative lorsqu’elle s’inscrit dans un débat d’idée et qu’elle cherche à convaincre ou à persuader. Une argumentation est un discours, écrit ou oral, qui a pour but de faire adhérer le destinataire à une thèse ou bien de le faire rejeter la thèse adverse. Il existe différentes stratégies argumentatives dont convaincre qui consiste à utiliser des raisonnements logiques, qui s’appuie

Repérages : temps / lieux / personnages / personnage principal / action Hypothèses de lecture et axes d’étude : propositions des élèves 2. Lectures analytiques de l’incipit (in medias res) et de la chute Focalisations Discours ou récit Paroles rapportées (discours indirect, indirect libre et narrativisé) 3. Structure de la nouvelle Les échos (thèmes / lieux) Schéma actantiel 4. Exposés Les jeunes Les adultes La ville L’incommunicabilité 5. Structure de la nouvelle (suite)

Un artiste se «confesse» : il donne son point de vue sur l'art et montre ses sentiments. Il à l'air engagé, on le voit avec l'utilisation du registre oratoire. Thème de l'artistique, techniques et culture. | Discours d'un « artiste » désigné par « je ». C'est un texte argumentatif et explicatif : il défend l'artiste et donne son point de vue. | C'est un poème car il y a toujours le jeu sur les sons et les rythmes, qui donne un aspect chantant au texte + figures de style comme des allitérations

donc être mal comprise puisqu'elle est souvent implicite et le lecteur peut même faire un contre-sens notamment à cause de l'ironie souvent utilisée par les écrivains. Par ailleurs, l’aspect plaisant d'une œuvre de fiction peut masquer le côté argumentatif. Le lecteur risque de se concentrer sur certains détails du texte qui ne sont pas vraiment importants pour la compréhension de la morale. L'argumentation indirecte n'est donc pas toujours un bon moyen de faire passer un message puisque le lecteur

d’un genre littéraire: la lettre Une situation d’énonciation particulière Le choix d’une langue simple II. Le témoignage d’un Homme qui touche le lecteur Un récit pathétique Un personnage auquel le lecteur peut s’identifier III. Un texte argumentatiff provocateur La critique du pouvoir politique La désertion: un choix revendiqué IA. *Dès 1er vers, déserteur interpelle destinataire grâce à apostrophe: « Monsieur le Président » : entrée en matière solennelle elle annonce pour le lecteur le

SÉRIE ES /S   Objet d'étude : Convaincre, persuader, délibérer. Textes :  Texte A : La Bruyère, Caractères, « De l'homme », XI, n° 128, 1688. Texte B : Fénelon, Lettre à Louis XIV, 1693. Texte C : Victor Hugo, Discours à l'Assemblée, 30 juin 1850. Texte D : Arthur Rimbaud, Poésies, « Les Effarés », édition posthume de 1895 (texte composé en 1870). Texte E : Emile Zola, L'Assommoir, 1877.   Texte A : La Bruyère, Caractères, « De l'homme », XI, n° 128, 1688.    L'on voit certains animaux

vont soulever concerne la hiérarchie des valeurs. Kelsen va considérer que chaque philo du droit tant à hiérarchiser des valeurs, morales, politiques, et à rendre une valeur proéminente par rapport à une autre. Or pour lui comment peut-on tenir un discours cohérent sur une valeur que ne renvoi à aucun contenu. Confusion entre l’interprétation des normes juridiques et le jugement de valeur. Le principal danger pour Kelsen de confondre les deux. Forme d’antagonisme entre ces deux approches, Villey a