Dissertation Dialogue Argumentatif

les activités pédagogiques, autrement dit, de se faire aider par les apprenants, de se concerter avec eux et d’établir un dialogue enseignant-apprenant qui aiderait beaucoup plus l’enseignant à mieux comprendre le technolecte d’un domaine précis. « Cette relation ne présente aucun danger si elle est exploitée. Le professeur ne court aucun risque d’être déstabilisé. Le dialogue entre l’étudiant qui explique à son formateur une notion spécialisée favorise l’authenticité des échanges pédagogiques. »