Dissertation Le Romantisme Classe De Seconde

d’elle-même et des soies qu’elle traînait, s’enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l’élégant, aux bottes vernies, moins brave que la femme, hésita avant d’entrer là-dedans... Mais ce ne fut guère qu’une seconde... La robe d’or, perdue un instant dans les ténèbres de ce trou noir, après avoir dépassé l’unique réverbère qui les tatouait d’un point lumineux, reluisit au loin, et il s’élança pour la rejoindre. Il n’eut pas grand-peine : elle l’attendait,

succombé à la variole amenée par les Européens. Les Espagnols s’engagent dans la montagne en direction de Cajamarca où se trouve Atahualpa, un des deux prétendants au trône de l’Inca. Après une rencontre assez froide entre Indiens et Espagnols une seconde entrevue est prévue : mais c’est un vrai 253 2210441163_248-317_Ch4_LDP_Fr1.indd 253 08/07/11 11:31 Français 1re – Livre du professeur piège que l’Espagnol tend à Atahualpa. Dès son arrivée, les Espagnols le rejoignent, tuent un grand nombre

complexe. Il couvre d’injures le prince qui, réfugié à l’étranger, lui reproche ses crimes. Il revient aussi sur son passé, sur les affronts qu’on lui a infligés et les trahisons qu’il a dû punir. Au cours du XVIIe siècle, sous le règne d’Alexis (le second des Romanov), l’Eglise connaît un schisme ou raskol. Avvakoum, le chef de fil des vieuxcroyants, s’oppose aux réformes religieuses. Il défend avec zèle l’Eglise traditionnelle. On lui doit une autobiographie très émouvante, La Vie d’Avvakoum, dans

plus tard à ce jeu de l'idiome entre l'adverbe et le nom; «donner droit sur» peut signifier seulement l'ouverture à, avec ou sans autorité, pouvoir ou surveillance : une fenêtre ou une porte donne droit sur la rue, le jardin, le forum, la salle de classe, la cour de prison. Donner droit à la philosophie, là où ce droit n'existe pas encore, qu'il soit ignoré ou méconnu, inhibé, refusé ou interdit, c'est une tâche banale puisqu'elle ressemble à la fonction légitimante ou « attitrante » de toute institution

mérite d’être étudiée reste le latin. A côté de ces collèges, les universités se développent : les anciennes universités deviennent des foyers de l’humanisme, notamment l’université de Madrid. Les Jésuites vont introduire un enseignement gradué par classe d’âge, avec un ordonnancement de la pièce de travail. A côté des universités vont naître les collèges royaux : on peut donner l’exemple du collège royal de Paris, qui va concurrencer la Sorbonne à partir de François Ier ; on peut également citer

enivrée d’elle-même et des soies qu’elle traînait, s’enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l’élégant, aux bottes vernies, moins brave que la femme, hésita avant d’entrer là-dedans... Mais ce ne fut guère qu’une seconde... La robe d’or, perdue un instant dans les ténèbres de ce trou noir, après avoir dépassé l’unique réverbère qui les tatouait d’un point lumineux, reluisit au loin, et il s’élança pour la rejoindre. Il n’eut pas grand-peine : elle l’attendait, º ÙÒ

enivrée d’elle-même et des soies qu’elle traînait, s’enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l’élégant, aux bottes vernies, moins brave que la femme, hésita avant d’entrer là-dedans... Mais ce ne fut guère qu’une seconde... La robe d’or, perdue un instant dans les ténèbres de ce trou noir, après avoir dépassé l’unique réverbère qui les tatouait d’un point lumineux, reluisit au loin, et il s’élança pour la rejoindre. Il n’eut pas grand-peine : elle l’attendait, º

les sociétés modernes, les principes de production et d’évaluation de l’œuvre d’art sont irréductiblement subjectifs : l’artiste crée ex nihilo, à partir des seules ressources de son inspiration personnelle – le « génie » s’affirme bientôt dans le romantisme comme la figure héroïque du sujet libéré de toute contrainte, qui annonce le culte avant-gardiste de l’original et du nouveau ; le spectateur juge à partir de sa seule sensibilité, soumet l’appréciation du beau ou de la qualité de l’objet à l’expérience

les composantes du spectacle théâtral, l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du « théâtre dans le théâtre »). l. La démarche du chapitre En classe de Première, l’étude du théâtre s’inscrit dans la perspective de l’étude des genres et des registres, et dans la continuité du programme de la classe de Seconde, en insistant toutefois sur la question de la représentation théâtrale. Elle doit ainsi mener les élèves à « s’interroger sur les liens entre oral et écrit, verbal et

........................................................... p 99 par Gilbert Guislain, Professeur au lycée Jules Ferry à Versailles, Interrogateur à Grandchamp, Saint-Louis de Gonzague et Intégrale L a par Gilbert Guislain V i e SUJETS DE DISSERTATIONS .............................................................................................. p 115 SUJETS DE COLLES ........................................................................................................... p 119 EXPRESSIONS