Dissertation Revolte Theatre

Laura Leblan Universidad Autónoma de Madrid Literatura Francesa VI Dissertation: “Il est impossible de réduire à l´unité tout ce que recouvre le mot Romantisme en France?” 2010 La littérature romantique apparaît au XIXème siècle. Il est difficile pour nous de la définir puisqu´elle semble être pleine d´oppositions, de diversités et de contradictions. C´est un mouvement discontinu, de rupture qui va se manifester dans plusieurs générations. Pourtant le Romantisme présente aussi des

sont favorables à l’absolutisme, car un pouvoir royale fort, c’est la garantit des minorités. Retournement des protestants, met en place théories politique avec un pacte entre le roi et son peuple, si ce contrat est rompu le peuple à devoir de se révolter. La contestation des lumières au 18ème dans le domaine politique, filiation Fénelon ( précurseur), Montesquieu, rousseau, petit à petit se met en place cette notion de contrat, si le souverain n’obéit pas au contrat on se débarrasse de lui ; les

DISSERTATION DDFC amorce :Lorsque Olympe de Gouges, pionnière du féminisme en France, écrit en 1791 sa Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne , elle pose un geste fort au cœur de l’ébullition révolutionnaire. Elle répond à la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 en la pastichant et en la réécrivant. Pour appeler les membres de l’Assemblée à aller au bout de leurs revendications

Justifiez votre réponse. II - Vous traiterez ensuite, au choix, l'un des sujets suivants (16 points) : 1. Commentaire Vous commenterez le texte de Marivaux (texte A), depuis le début jusqu'à « je pense que j'y aurais perdu beaucoup.()» 2. Dissertation Un roman doit-il chercher à faire oublier au lecteur que ses personnages sont fictifs ? Vous fonderez votre réflexion sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. 3. Invention L'extrait

plus qu’à la logique des goûts et engouements individuels » (p. 32). Mais nécessité de considérer les attitudes et les valeurs engager par les savoirs. Exemple du théâtre : appartient à la fois à la culture libre et à la culture scolaire donc des fils d’ouvriers ou de cadres sup peuvent « manifester une connaissance équivalente du théâtre classique sans avoir la même culture […] parce qu’ils n’ont pas le même passé culturel » (p. 33) ; tient au fait que ce savoir provient chez les uns du pouvoir exclusif

Narrateur résume la contradiction qui l’habite : elle est « fort bourgeoise, malgré sa révolte contre les excellents préjugés bourgeois » (p. 108). Si, dès sa première apparition, elle semble affranchie du regard d’autrui et des conventions, se souciant peu de son apparence physique, revendiquant sa prédilection pour des poètes maudits, Baudelaire et Verlaine, elle n’appartient pas à la catégorie des personnages révoltés : la jeune femme se satisfait de ressembler à sa mère, se laisse imposer sa coiffure

Corpus de poèmes pour la dissertation Le poète marginal : rejeté de la société car incompris : • « L'Albatros », Baudelaire • « Bénédiction », Baudelaire Lorsque, par un décret des puissances suprêmes. Le Poète apparaît en ce monde ennuyé. Sa mère épouvantée et pleine de blasphèmes Crispe ses poings vers Dieu, qui la prend en pitié - " Ah ! que n’ai-je mis bas tout un noeud de vipères, Plutôt que de nourrir cette dérision ! Maudite soit la nuit aux plaisirs éphémères Où mon ventre a conçu mon

d’un article du Dictionnaire Philosophique, il s’agit respectivement de la Lettre à France, de Zola et de l’article « Torture » écrit par Voltaire après son implication dans l’affaire du Chevalier de la Barre. Par ailleurs, sont présent une pièce de théâtre : Ubu roi, de Jarry et une critique sur la fonction du genre littéraire par Claude Roy : Le Commerce des classiques. Si leur genre les dissocie, la fonction principale de ces extraits est la même, à savoir l’utilisation de la littérature comme une

étude des invariants (ou motifs) - Une étude des différences qui donnent à chaque texte sa spécificité (qu’est-ce qui distingue les textes entre eux ? En aucun cas, ce n’est pas réducteur). Thème : le désir et la loi. Exercices : - Dissertation comparée : 3 œuvres à confronter + citations ; exemples précis issus des 3 œuvres. - Extrait d’un texte : commentaire composé incluant des analyses lexicales, symboliques… (différent de l’explication linéaire). - Oral : exposé en binôme

lisait le même ennui, la même indifférence pour elle que pour l’autre, le même insouci d’homme égoïste, que la paternité irrite. Mais une convulsion effroyable la saisit, un spasme si cruel qu’elle se dit : « Je vais mourir. Je meurs ! » Alors une révolte furieuse, un besoin de maudire emplit son âme, et une haine exaspérée contre cet homme qui l’avait perdue, et contre l’enfant inconnu qui la tuait. Elle se tendit dans un effort suprême pour rejeter d’elle ce fardeau. Il lui sembla soudain que tout