Dissertation Sur L Argent Ne Fais Pas Le Bonheur

commen-çaient leurs plaisanteries. Beaucoup chantaient. On était gai. Il se versait des petits verres. Frédéric pensait à la chambre qu’il occuperait là-bas, au plan d’un drame, à des sujets de tableaux, à des pas-sions futures. Il trouvait que le bonheur mérité par l’excellence de son âme tardait à venir. Il se déclama des vers mélancoliques ; il marchait sur le pont à pas rapides ; il s’avança jusqu’au bout, du côté de la cloche ; — et, dans un cercle de passagers et de matelots, il vit un monsieur

Hiver LIEOU TA-PO : Feuilles mortes. SIU TAN-KO : Je suis un démon. ME-CHENG : Deux étoiles brillantes. FONG TCHE : Le reste du vin. WANG YI-NGAN : Baiser. DEUXIÈME PARTIE : LE ROMAN Auteurs divers : Si wang mou, déesse suprême. LIE YU-KEOU : Le bonheur d’un sage — Ciel et terre — Le Vieillard Naïf voulait transporter les montagnes. TCHOUANG TCHEOU : En flânant — La mort de la femme de Maître Tchouang — Secours mirifique et réalité. TS’ING -CHE-TSEU : Education foetale. WEN TI,desWei,ouTCHANGHOUA:L’esprittransforméenunmouton

première scène. L'auteur anonyme (Subligny?) de la Dissertation sur les tragédies de Phèdre et Hippolyte, rédigée avant la publication de Phèdre, écrit en effet: "Thésée [...] aussi persuadé de ce crime supposé que s'il s'était produit à ses yeux, s'amuse à faire des exclamations sur son énormité, au lieu d'aller chercher auprès de Phèdre ou d'Oenone des preuves plus solides de cette affreuse accusation" (p. 389). 4. Selon la même Dissertation (p. 390), le texte prononcé lors des premières représentations

........................................................... p 99 par Gilbert Guislain, Professeur au lycée Jules Ferry à Versailles, Interrogateur à Grandchamp, Saint-Louis de Gonzague et Intégrale L a par Gilbert Guislain V i e SUJETS DE DISSERTATIONS .............................................................................................. p 115 SUJETS DE COLLES ........................................................................................................... p 119 EXPRESSIONS

Second Empire 1. La fortune des Rougon. 2. La curée. 3. Le ventre de Paris. 4. La conquête de Plassans. 5. La faute de l’abbé Mouret. 6. Son Excellence Eugène Rougon. 7. L’assommoir. 8. Une page d’amour. 9. Nana. 10. Pot-Bouille. 11. Au Bonheur des Dames. 12. La joie de vivre. 13. Germinal. 14. L’œuvre. 15. La terre. 16. Le rêve. 17. La bête humaine. 18. L’argent. 19. La débâcle. 20. Le docteur Pascal. 3 La fortune des Rougon Édition de référence : Paris, Bibliothèque-Charpentier

fonction idéologique (idées, convictions). Exercices /I/ Relevez, dans les phrases qui suivent, les éléments qui traduisent une réaction affective, émotive, de l’auteur. Indiquez, pour chacune d’eux, sa valeur particulière. 1. Aïe ! Mais tu me fais mal ! 1. Bravo ! bravo ! Oh ! Jamais vous n’avez si bien joué. 2. Hélas ! Qu’allons-nous devenir? 3. Pas possible ! Vous, ici ? 5. Ah ! non, alors. Pas ça, ou pas moi ! 6. Vous ici ? quelle surprise ! /II/ De quelle façon (à l’aide de quelles

untitled1 © É di ti o n s B el in /É di ti o n s G al lim ar d, 2 0 0 9 . L I V R E T P É D A G O G I Q U E Jeune provincial sans argent, Georges Duroy est prêt à tout pour réussir. Habile stratège et grand séducteur, il s’entoure de femmes influentes, fait ses armes à La Vie française et devient la plume qui fait et défait les réputations. Conquêtes amoureuses, corruptions politique et financière ponctuent la fulgurante ascension sociale de ce grand ambitieux. En décrivant le parcours

entrouvertes, Colin réfléchissait aux Largueurs, aux Largués et à l’archiduc. À l’arrière, Hassan grognait, reniflait, il rêvait sans doute qu’il était un berger allemand. Sentant la brûlure continuer de lui creuser le ventre, Colin se dit : «Tu me fais honte. Passe à autre chose. Allez, passe à autre chose. Tout ça est ridicule, lamentable», sans bien savoir ce que «ça» recouvrait. Katherine I : le commencement (du début) Jusqu’à un certain matin de juin, les parents de Colin l’avaient toujours

en fonction idéologique (idées, convictions). Exercices /I/ Relevez, dans les phrases qui suivent, les éléments qui traduisent une réaction affective, émotive, de l’auteur. Indiquez, pour chacune d’eux, sa valeur particulière. 1. Aïe ! Mais tu me fais mal ! 2. Bravo ! bravo ! Oh ! Jamais vous n’avez si bien joué. 3. Hélas ! Qu’allons-nous devenir? 4. Pas possible ! Vous, ici ? 5. Ah ! non, alors. Pas ça, ou pas moi ! 6. Vous ici ? quelle surprise ! /II/ De quelle façon (à l’aide de quelles tournures

le groupe de novices stupéfaits à la recherche d’un visage familier. Il y avait surtout des garçons. Je ne pus m’empêcher de sourire en croisant le regard de l’un d’eux. — Hé ! Mason ! essuie ton filet de bave ! Si tu veux m’imaginer toute nue, fais-le durant ton temps libre. Quelques ricanements troublèrent le silence ébahi avant que Mason Ashford s’arrache à sa stupeur pour m’offrir un sourire narquois. Avec sa tignasse poil de carotte et son visage couvert de taches de rousseur, il était