Dom Juan Oeuvre Entière

et de faits de guerre qui ramènera des esclaves d'Asie Mineure. Les textes des siècles suivants sont à considérer avec prudence, les parts de fiction et de réalité n'étant pas toujours discernables. A titre d’exemple, citons l’Iliade et l’Odyssée, œuvres homériques bien connues pour leur caractère poétique. Quoiqu'il en soit, l'esclavage existe, surtout pour les femmes, les hommes étant massacrés sur le champ de bataille: les femmes deviennent servantes ou concubines … Dans ces petits royaumes, des

croyant au « spectacle total, conçu, inspiré et dirigé par le même esprit, écrit et mis en scène par le même hommel »; à ses yeux, en effet, adapter une œuvre au théâtre, c'est encore l'écrire. Parce qu'il ne cessa de s'engager en faveur de la scène, voyant dans le théâtre « le plus haut des genres littéraires et en tout cas le plus universel2 », son œuvre théâtrale mérite pour le moins autant d'attention que ses romans ou ses essais. D'où vient donc qu'on n'en peut parler sans donner © Éditions Gallimard

internationale ou multilingue de l'histoire de la littérature. Elle étudie les grands courants de pensée, le style et les grandes écoles; mais aussi les genres, les formes et les modes littéraires, les sujets et les thèmes. Elle examine la présence d'une oeuvre littéraire, d'un auteur, d'une littérature, voire d'un pays dans une autre littérature nationale. Enfin, elle étudie des auteurs de langues différentes, mais liés par des « influences » et des affinités typologiques. La littérature comparée englobe

croyant au « spectacle total, conçu, inspiré et dirigé par le même esprit, écrit et mis en scène par le même hommel »; à ses yeux, en effet, adapter une œuvre au théâtre, c'est encore l'écrire. Parce qu'il ne cessa de s'engager en faveur de la scène, voyant dans le théâtre « le plus haut des genres littéraires et en tout cas le plus universel2 », son œuvre théâtrale mérite pour le moins autant d'attention que ses romans ou ses essais. D'où vient donc qu'on n'en peut parler sans donner © Éditions Gallimard

Racine, dans Phèdre, rappelle l’opposition farouche d’Hippolyte à l’amour. 3. Reprendre des formes littéraires. Pour dire sa fidélité au texte source, un auteur ne change pas le genre littéraire du modèle. Ex. : Molière puise le sujet de sa pièce Dom Juan dans une comédie espagnole de Tirso de Molina. 4. Reprendre des passages du modèle. Un auteur cite textuellement un ou des passages de l’œuvre source. Ex. : Aragon cite explicitement des passages de L’Éducation sentimentale. Claude Simon, dans l’incipit

beauté pure et calme. Guérisseuse, ses mains avaient acquis la sûreté, la fraîcheur et la tranquillité ; arbitre, elle était devenue aussi distante, aussi infaillible qu’une déesse. Elle semblait avoir conscience que si elle vacillait, la famille entière tremblerait, et que si un jour elle défaillait ou désespérait sérieusement, toute la famille s’écroulerait, toute sa volonté de fonctionner disparaîtrait. John Steinbeck, Les Raisins de la colère, 1939. › Texte 3 Mme Tim est la femme du châtelain

profondément moderne —, dans le dynamisme de l'action, mais surtout dans la verve satirique. Beaumarchais s'attacha aussi à protéger les droits des dramaturges : en 1777, il les regroupa dans une société d'auteurs. Puis il entreprit l'édition des œuvres complètes de Voltaire, qui furent imprimées à Kehl de 1783 à 1790 pour éviter la censure en France. Ce fut en 1784 que Beaumarchais atteignit le sommet de sa carrière, avec le Mariage de Figaro ou la Folle Journée. Cette comédie en cinq actes écrite

ouvrages fréquemment cités. Pour les poèmes auxquels nous renvoyons, nous indiquons la première page. 1. Cf. Cl. Pichois, Pl. I, p. 815. 2. Roland Barthes par Roland Barthes, Le Seuil, 1975, p. 185. 3. Asselineau, Charles Baudelaire, sa vie et son oeuvre, Lemerre, 1869, p. 5. Affirmation à rapprocher de celle de Champfleury, citée par E. Crépet: Baudelaire aurait eu, vers 1845, "déjà un volume de vers tout prêt pour l'impression". 4. Mon coeur mis à nu, XLV, Pl. I, p. 706. 5. Mon coeur mis à nu

l’idée essentielle d’un texte lu ou entendu.  Comprendre un énoncé, une consigne.  Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées. COMPÉTENCE 5. La culture humaniste  Lire une œuvre majeure de la culture française et la situer dans l’histoire littéraire et culturelle. COMPÉTENCE 7. L’autonomie et l’initiative  Connaître ton potentiel et t’auto-évaluer. © Cned, Français 4e — 141 Séquence 12 — séance 1 Séance 1

Contexte historique * Époque d´une grande influence historique * La Révolution va bouleverser la littérature en ce qui concerne les genres, même les auteurs vont donner leurs opinions politiques et sociales dans leurs œuvres. * Rôle critique : les idées politiques sont intégrées dans le texte pour faire une critique sociale, sans s´adhérer à un parti concret. * Souveraineté populaire, nationale, non royale. * Fin de l´ancien régime