Domaine Colonial Français En 1945

La guerre froide   La guerre froide (1945-1989) La Deuxième Guerre mondiale s'acheva à la suite de l'explosion des deux premières bombes nucléaires à Hiroshima et Nagasaki, les 6 et 9 août 1945. Alors que l'entre-deux-guerres avait été marqué par le thème récurrent du déclin, la guerre froide fut dominée par la hantise de l'apocalypse nucléaire. Combinée à la partition du monde en deux blocs antagonistes, cette crainte du nucléaire aboutit à fournir une grille de lecture paradoxale du devenir

croissance quasi-irréversible jusqu'à nos jours, avec une rupture de rythme après 1945. La production globale de l'économie est en accroissement durable, et l'on peut mesurer ces succès grâce à l'augmentation du Produit Intérieur Brut (PIB), somme des richesses produites en une année dans un pays. Comment expliquer la croissance économique mondiale depuis 1850 ? Croissance & industrialisation de 1850 à 1945 Les moteurs de la croissance A) Les deux révolutions industrielles

siècle. « Colonisation et décolonisation » est un thème qui est proposé en 2 parties: 1. Le temps des dominations coloniales. 2. La décolonisation. 1. Le temps des dominations coloniales (proposition de l’étude en 4 heures, et en 2 thématiques) LE PARTAGE COLONIAL DE L’AFRIQUE À LA FIN DU XIXE SIÈCLE (1 HEURE= 1 SÉANCE). • • L’EMPIRE FRANÇAIS AU MOMENT DE L’EXPOSITION COLONIALE DE 1931, RÉALITÉS, REPRÉSENTATIONS ET CONTESTATIONS (3 HEURES = 2 SÉANCES). 2. La décolonisation. (proposition en

2011 Le jeu des Grandes Puissances au Moyen-Orient de 1945 à la veille de la nationalisation Bastien Albiez & Jérôme Favre Gymnase de Nyon 3M14 Novembre & Décembre 2011 2 Le jeu des Grandes Puissances au Moyen-Orient de 1945 à la veille de la nationalisation Table des matières 1. Introduction 2. La France 3. La Grande-Bretagne 3.1 3.2 L’Empire Britannique en déclin Le positionnement de la Grande-Bretagne au Moyen-Orient 4. Les Etats-Unis 4.1 4.2 4.3 Exposition Plan Développement 7

.................................. 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 5 10 11 Les Français et la République La République, trois Républiques .......................................................... 173 La République et la société

des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ................................................... 146 La décolonisation................................................................................... 158 THÈME 5 Les Français et la République CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 La République, trois Républiques .......................................................... 173 La République

plusieurs types de population étrangère. Première catégorie, les vrai étrangers qui viennent travailler en France (les frontaliers, italiens, espagnols etc …). La question de l'immigration ne se restreint pas à ca, des francais mais que l'on considère comme étrangers, comme les coloniaux (on donne à ces populations beaucoup moins de droits que l'on considère comme des races inférieures), les vagabonds, les régionaux (les avergnats à Paris, les bretons, les basques) ils viennent dans la ville, ils partent

l'industrie connait un tres brillant essor ( leader dans le secteur de l'automobile, dans l'aviation, dans le cinema ). En 1918, les quatres cinquieme de la production cinematographique mondiale sont français. En 1925, les quatres cinquieme de la production cinematographique viennent des Etats-Unis. Ni dans le domaine social, industriel, ils n'existent pas de rente de situation. Impression qu'on vivait mieux. En 1906, reforme social, introduction d'un jour de repos par semaine. Recueillement : terminologie

la France dans le monde ? Peut-on la considérer comme une grande puissance ? I/ Une présence mondiale : A/ Des territoires anciens, variés et avantageux : 1/ L’héritage colonial : La France est présente sur tous les continents grâce aux D.O.M-T.O.M. Ce sont les restes du 2° empire Français après la décolonisation. (1945-1962) Les D.O.M, Martinique, Guadeloupe, Réunion, Guyane ont le statut de département. Les T.O.M sont indépendants avec des statuts variés mais ont conservés leurs liens.

Allieu-Mary et N. Lautier, « La didactique de l’histoire », Revue française de pédagogie, janvier-février-mars 2008, INRP 2 N. Tutiaux-Guillon, « L’histoire enseignée entre coutume disciplinaire et formation de la conscience historique : l’exemple français », Identités, mémoires, conscience historique, N. Tutiaux-Guillon, D. Nourrisson (textes rassemblés par), Publications de l’Université de Saint Etienne, 2003 3 L. De Cock, E. Picard, La fabrique scolaire de l’histoire, Agone, Marseille, 2009 4 A