Don Quichotte Anti Héros

médiévaux : parodie, absurde, burlesque - Rabelais= humaniste érudit et jouisseur de la Renaissance - Participe à la rénovat° de la lg fr grâce à une imaginat° verbale sans limites Gargantua - Message d’émancipat° et de liberté Pantagruel - Héros= géants à l’appétit insatiable Tiers livre Métaphore de l’idéal de connaissance universelle Quart livre - Educat° : étude des Anciens et exp. perso Cinquième livre 17es : Baroque & Classicisme Classicisme : connoté péjorativemt à l’époque

tragédie classique. Ex : mixte de genres mélodrame, genres médiévaux poétiques mis à jour. * Abandon du bon goût au profit de l’expressivité : recherche de contraste, exagération,mélange des niveaux de langues. REALITE IDEALISEE < IMPORTANCE DU HEROS 5.2Réalisme Précurseurs : Stendhal, Balzac, Hugo (citat° de lieux et de vérités historiques réels) Frères Goncourt = journalistes -> journal = témoignage de la vie culturelle au XIX Artistes : Maupassant, Flaubert Objectif : refléter la réalité

20°. Il est difficile de parler de texte narratif dans la mesure où aucune histoire n'est racontée : Beckett montre deux personnages qui attendent quelque chose et qui s'occupent. C'est une œuvre qui déconcerte : elle va recevoir l'étiquette de "anti-théâtre", synonyme de théâtre de dérision ou théâtre de l'Absurde.   I. Les sens de l'œuvre   • Une pièce du non-sens, de l'absurde + Facile de répondre à la question du sens car il n'y a pas de sens justement parce ce que tout est absurde

récit B) Un être qui n’est pas un parasite cynique qui profite de la société (différent d’un picaro), personnage positif : il est franc honnête et brave * Pas de quête de l’argent. Puisque voyage itinérant mais sans mendiance. * Un héros sensible et généreux, charitable (cruche d’huile cassée > donne tout son argent) (cadeaux à Denise sans contrepartie) * Alternance des moments d’initiatives et où il est balloté, sans le vouloir. * Sa nature profonde l’éloigne progressivement

Première Economique et Sociale (ES). Extrait: Ce passage, l'incipit du roman, constitue un prologue préalable à l'action qui ne débutera qu'à la page 13. Traditionnellement un incipit remplit deux fonctions principales : informer le lecteur, lui donner les renseignements essentiels de la situation initiale de l'action et capter son attention (captatio benevolentiae), arriver à le plonger dans l'histoire. Cependant dans ce passage le récit de l'action ne commence pas encore et ce préambule narratif

l'univers narratif de référence, le conte populaire. Il en épouse la perspective dominante, qui est celle du sujet-héros: celui-ci, porteur des désirs et des craintes du groupe, incarne les valeurs sociales de référence. Mais le modèle occulte du même coup le parcours du «traître» (l'opposant). Celui-ci n’intervient qu’occasionnellement, pour contrarier, lors des épreuves, le parcours du héros et mettre en danger les valeurs dont il est porteur. Ce faisant, le modèle reste ancré dans l' univers axiologique

réécriture. TEXTE 1 : Corneille, Le Cid, acte IV, scène 3, v. 1273-1329. TEXTE 2 : Alfred Jarry, Ubu roi, acte IV, scènes 3-4, de « Père Ubu, ne voyez-vous pas dans la plaine […] » à « des torrents de fumée au pied de la colline ». TEXTE 3 : Cervantès, Don Quichotte de la Manche, partie VIII, du début à « en fort mauvais état ». a. Question préliminaire (sur 4 points) Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Quels moyens chacun de ces textes met-il en œuvre pour représenter

liberté. 3. Don Quichotte, premier « roman » moderne Cmt comprendre la folie de Don Quichotte? Oeuvre ds laquelle règne ambiguité, manque de références stables. Oùest frontière entre raison et déraison? Quels repères ds le réel? Quelles règles ds les Lettres? Leçon anti-aristotélicienne, richesse ironique du roman qui remet en qstion ttes frontières de la litté (auteur/narrateur/ lecteur ; réel/rêve/texte/monde), Données constitutives du roman moderne sont en place avec Don Quichotte. Cervantes

crée à partir des mots, celui qui va donner forme au langage. Moyen âge : Le mot « roman » est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux sens : • la langue parlée dans le nord de la France • un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman en prose n’apparait qu’audu XIVe siècle. Comme récit il a déjà son sens moderne, Le Petit Robert : « œuvre d’imagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre dans un milieu des personnages donnés comme réels, nous fait connaître

d'importance: Ronsard, Du Bellay; Les regrets Ce groupement a un projet très ambitieux: enrichir la langue française, défendre l'illustration de la langue française. Pour enrichir le français, ils vont puiser dans le latin et le grec. Ils vont chercher à donner au français des lettres de noblesse. Ils vont développer le sonnet (=2 quatrains, 2 tercets). Sonnet pour Hélène, il va développer un motif qui aura une grande postérité. Un motif empreinté à Pétrarque qui l'a repris lui même des épicuriens: celui