Dossier D Histoire Geographie Cap Esthetique

champs de connaissances en cours d’émergence - la conception progressive d’une culture associant, en fonction du niveau de ces diplômes, le champ scientifique (mathématiques, sciences appliquées), celui des humanités (français, langues, histoire géographie, philosophie), celui de la technologie (économie générale et touristique, économie d’entreprise, droit, gestion, mercatique) et celui des domaines professionnels (cuisine, restaurant, hébergement) pour répondre à la complexité croissante des

Pour une approche revisitée des thématiques « développement durable » des programmes de Géographie de collège et de lycée. Cinq professeurs* de l’académie de Besançon ont conduit une réflexion d’ensemble sur les questions du développement durable dans nos programmes de Géographie. Si les pistes proposées s’appuient majoritairement sur les programmes de cinquième et de seconde, ces collègues ont su montrer, à travers des thématiques choisies dans les autres programmes, que le développement durable

LETTRES – HISTOIRE SESSION 2008 CONCOURS INTERNE ET CONCOURS D’ACCÉS A L’ECHELLE DE RÉMUNÉRATION DES PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL (CAER-CAPLP) Anne ARMAND, Inspectrice générale de l’Éducation nationale, Présidente du jury. 1 A. PRÉSENTATION DU CONCOURS 1. COMPOSITION DU JURY Présidente Mme. Anne ARMAND - IGEN Lettres. Vice-président général M. Guy MANDON - IGEN Histoire et Géographie. Vice-présidents M. Jacques BOMBLED - IEN Lettres. M. Alain PROST - IA-IPR Histoire et Géographie

................................................................13 1.2 MÉTHODE ....................................................................................................................17 1.3 - POSITIONNEMENT DANS LES "COURANTS" DE LA GÉOGRAPHIE.....................19 1.4 LES CONCEPTS CENTRAUX DE CETTE APPROCHE GÉOGRAPHIQUE ...............20 1.4.1 Concepts spatiaux ...................................................................................................20 1.4.2 Concepts intégrateurs

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; • la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines, du droit

l’économie, de la gestion, du droit, des sciences politiques, du commerce ou encore des sciences humaines ; la série littéraire (L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. Elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination. Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines,

Saint-Amand, Edris, Bon Dieu rit, (1re éd. 1952), Paris, Hatier, 1988. Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 190.120.220.122 - 18/12/2013 03h47. © Klincksieck Le discours des titres 05 LUCAS 25/07/06 17:01 Page 193 ESTHÉTIQUE DE LA DÉGRADATION 193 Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 190.120.220.122 - 18/12/2013 03h47. © Klincksieck La dimension tragique de ces titres côtoie des formulations reflétant le désarroi (Moins l’infini, 1972 14, d’Anthony

d’orientation. Les compétences objectivables, c’est-à-dire le bulletin scolaire, les compétences réelles, à savoir l’expérience et la vie extrascolaires, et enfin l’environnement familial, c’està-dire la manière dont chacun s’insère dans une histoire familiale. » Parler de ses goûts et de ses compétences soit, mais avec qui ? Avec ses amis, et surtout sa famille, soulignent les © DR Serait-ce une question de maturité ? « La maturité ne veut pas dire grand-chose, estime Sandrine Calmettes

l’ENSMM (École Nationale Supérieure de Mécanique et des Microtechniques de Besançon) Mme Anne FALGA – Chargée de mission Agence Régionale de Développement de FrancheComté M. Alexandre MOINE – Professeur de géographie, responsable du Pôle Intelligence Territoriale, Directeur de la Filière Géographie de l’Université de Franche-Comté M. Pierre BERTHET – Directeur de la maison "Berthet Horlogerie" M. François MEYER – Responsable du laboratoire Temps-Fréquence Femto-ST M. Didier SIKKINK – Directeur adjoint

de bac) Accueil réception Accueil dans les transports Aéronautique Maquettes et prototypes Technicien ascensoriste Technicien en énergies renouvelables 90 90 89 90 89 90 Économie sociale et familiale Électrotechnique Environnement nucléaire Esthétique cosmétique Étude et réalisation d’outillages de mise en forme des matériaux (ERO) Études et économie de la construction Fluides, énergies, environnements CSA (certificat de spécialisation agricole post bac pro) Conduite de l’élevage laitier