Dossier Economie Mecanique Automobile

maintenance. Ce stage aura lieu pendant cinq semaines. Il permettra de participer à l’ensemble des activités de l’aprèsvente automobile. Ces diverses activités permettront de préparer le dossier support de l’épreuve E6 (voir la définition de l’épreuve). II. Le rapport de stage 1) Finalité de l'épreuve La finalité de l'épreuve « Gestion des interventions et de l'après-vente automobile » est d'évaluer les compétences mises en œuvre et les savoirs mobilisés par le candidat dans le cadre de son activité aprèsvente

L’Europe rhénane Comment s’organise l’espace rhénan ? Photo 1 p. 173 - port de Rotterdam + Dossier p. 176-177 - cartes Europe rhénane - Où et quoi ? - Cœur économique de l’UE (la « dorsale »). Un espace mégalopolitain. - L’axe du Rhin, pas un très grand fleuve par sa taille ou son débit, mais un fleuve européen majeur et international. - Surtout un axe majeur de communication avec les plus grands ports européens et une densité exceptionnelle de réseaux de communication. - Taille

PSA : DOSSIER DE STRATEGIE            1 PSA : DOSSIER DE STRATEGIE   - Le marché de l’automobile est hyperconcurrentiel mais fermé à d’autres entreprises : • • • • Dominé par des géants mondiaux, presqu’en Oligopole Diversité importante dans les gammes de voiture, stratégie

Académie de Martinique Lycée Joseph Zobel Rivière-Salée Année scolaire 2011 - 2012 Dossier Projet Economie Gestion Bac Pro Maintenance des Equipements Industriels NOM  : .............. Prénom : ................. Classe  : ............... Sommaire Introduction 1°) Présentation : - de l’élève - de son cursus 2°) Connaissances

DOSSIER ÉCONOMIE Session 2015 Titre de l’étude L’importance des services liés dans l’entreprise Caractère de l’étude Économique Partie du référentiel auquel se rapporte l’étude 1-3 Les entreprises Axe de réflexion L’entreprise et son marché Champs de connaissances Les produits et les services de l’entreprise Étude menée en classe de terminale Objectif général Montrer l’importance des services liés au sein de mon entreprise Objectifs opérationnels Présenter l’activité de l’entreprise Définir

L’accent est mis sur l’industrie mécanique lourde, les investissements dans ce secteur sont importants et visent surtout à engager un développement extensif. Cette observation est confirmée par la matrice de la période 1 qui indique une politique d’engagement déductif dans le secteur de la sidérurgie : l’industrie lourde est privilégiée. De plus, l’industrie tchécoslovaque est une industrie performante : les secteurs du textile, de la sidérurgie, de la mécanique et de l’automobile sont exportateurs

Master Responsable du Master : Philippe Riviere philippe.riviere@mines-paristech.fr Tél. : + 33 (0)1 40 51 90 80 Stratégies Energétiques Mécanique des fluides et énergie ’approvisionnement énergétique, une question secondaire jusqu’en 1974, est devenu ensuite un facteur de coût à contrôler et surveiller. Avec les contraintes environnementales et la libéralisation des marchés, il se transforme maintenant en choix stratégique, en facteur d’incertitude et de risque pour les pays comme pour les

Brevet de technicien supérieur APRÈS-VENTE AUTOMOBILE OPTION : VÉHICULES PARTICULIERS OPTION : VÉHICULES INDUSTRIELS OPTION : MOTOCYCLES Repère pour la formation Brevet de Technicien Supérieur Après-vente Automobile Ce guide a été élaboré sous la présidence de : Michel SAINT VENANT Par Bernard COTTAZ François LE REST Jean-Claude CLOSSET Catherine FROISSARD Jean Michel NAQUIN Emmanuel COUVREUR Bernard PRUNIER Jean-Marc TOCHON Sabine ASLANIAN Pascal BLOT Max BOURNIER Bruno BOUVIER Christophe

Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche Direction de l'enseignement scolaire REPÈRES POUR LA FORMATION Baccalauréat Professionnel Maintenance des véhicules automobiles FÉVRIER 2002 Les guides d'équipements disponibles sont téléchargeables au format pdf sur le site www.eduscol.education.fr Ministère de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche Direction de l'enseignement scolaire DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE SERVICE DES FORMATIONS

accès à des études diversifiées : BTS et DUT principalement, mais aussi classes prépa, écoles et université. BTS-DUT 70 % des bacheliers STI2D accèdent à un BTS ou à un DUT d’un domaine proche ou complémentaire de leur spécialité. Accessibles sur dossier scolaire, ces diplômes associent, en 2 ans, cours théoriques, pratique professionnelle et stages sur le terrain. Reconnus sur le marché de l’emploi, ils permettent une insertion professionnelle rapide. Néanmoins, près d’un diplômé sur deux poursuit