Du Bellay Baudelaire Cendrars

rimes, de la polysémie Poésie de Cour, raffinée, plus littéraire. L’école lyonnaise célèbre - thèmes : l’Amour sous une forme idéalisée et/ou sensuelle, dont la femme est l’inspiratrice. M. SCEVE, LOUISE LABBE Les poètes de La Pléïade RONSARD, DU BELLAY… - thèmes : vision raffinée de l’amour - formes : empruntées aux poètes antiques et italiens : odes, sonnets ; l’imitation compte plus que l’originalité ; travail de la langue pour l’éloigner de son usage courant. Naissance de la poésie baroque La

|auxquels ils empruntent les formes (odes, sonnets…) et les|Les poètes de La Pléïade | | |Il se donne le statut de « vates » |thèmes par ex PETRARQUE ; ils défendent la langue |RONSARD, DU BELLAY… | | |(intermédiaire entre les hommes et |française en la valorisant par l’écriture poétique |- thèmes : vision raffinée de l’amour | | |Dieu) et cherche à s’élever

poésie du XVIIe siècle o 3.1 La poésie baroque o 3.2 La poésie classique * 4 La poésie du XVIIIe siècle * 5 La poésie du XIXe siècle o 5.1 Le romantisme o 5.2 Le Parnasse o 5.3 Charles Baudelaire o 5.4 Les poètes de la fin du siècle * 6 La poésie du XXe siècle o 6.1 Les héritiers o 6.2 Les novateurs o 6.3 Les individualités o 6.4 La poésie-chanson La poésie médiévale [modifier]

développent la satire. Poésie de Cour, raffinée, plus littéraire. L’école lyonnaise célèbre - thèmes : l’Amour sous une forme idéalisée et/ou sensuelle, dont la femme est l’inspiratrice. M. SCEVE, LOUISE LABBE Les poètes de La Pléïade RONSARD, DU BELLAY… - thèmes : vision raffinée de l’amour - formes : empruntées aux poètes antiques et italiens : odes, sonnets ; l’imitation compte plus que l’originalité ; travail de la langue pour l’éloigner de son usage courant. Naissance de la poésie baroque

Martine est un poème de l’époque romantique. La grande qualité de ce poème réside dans son style romantique, qui s’exprime par la libération; la mélancolie et le sentiment de la nature.. -Deuxièmement, « Heureux qui comme Ulysse » de Joachim De Bellay, est un sonnet issu de la Renaissance. On constate qu’il regrette son pays natal, c’est un poème de l’exil. -Troisièmement “J’ai longtemps voyagé courant toujours fortune” réalisé par Philippe Desportes, l’un des plus grands poètes du mouvement Baroque

développent la satire. Poésie de Cour, raffinée, plus littéraire. L’école lyonnaise célèbre - thèmes : l’Amour sous une forme idéalisée et/ou sensuelle, dont la femme est l’inspiratrice. M. SCEVE, LOUISE LABBE Les poètes de La Pléïade RONSARD, DU BELLAY… - thèmes : vision raffinée de l’amour - formes : empruntées aux poètes antiques et italiens : odes, sonnets ; l’imitation compte plus que l’originalité ; travail de la langue pour l’éloigner de son usage courant. Naissance de la poésie baroque

|auxquels ils empruntent les formes (odes, sonnets…) et les|Les poètes de La Pléïade | | |Il se donne le statut de « vates » |thèmes par ex PETRARQUE ; ils défendent la langue |RONSARD, DU BELLAY… | | |(intermédiaire entre les hommes et |française en la valorisant par l’écriture poétique |- thèmes : vision raffinée de l’amour | | |Dieu) et cherche à s’élever

développent la satire. Poésie de Cour, raffinée, plus littéraire. L’école lyonnaise célèbre - thèmes : l’Amour sous une forme idéalisée et/ou sensuelle, dont la femme est l’inspiratrice. M. SCEVE, LOUISE LABBE Les poètes de La Pléïade RONSARD, DU BELLAY… - thèmes : vision raffinée de l’amour - formes : empruntées aux poètes antiques et italiens : odes, sonnets ; l’imitation compte plus que l’originalité ; travail de la langue pour l’éloigner de son usage courant. Naissance de la poésie baroque

Iles où l’on ne descendra jamais Iles couvertes de végétations Iles tapies comme des jaguars Iles muettes Iles immobiles Iles inoubliables et sans nom Je lance mes chaussures par-dessus bord car je voudrais bien aller jusqu’à vous Blaise Cendrars, Feuilles de route, 1924 Départ Assez vu. La vision s’est rencontrée à tous les airs. Assez eu. Rumeurs des villes, le soir, et au soleil, et toujours. Assez connu. Les arrêts de la vie. - Ô Rumeurs et Visions ! Départ dans l’affection et

remises en question, déconstruites, reconstruites. Il faudra donc se donner de grands repères dans cette évolution. Comment donner du sens à la forme ? Parce que la forme est contraignante, l'idée jaillit plus intense. Baudelaire, Fusées, 1869. La matière première du poète est donc la langue et ses contraintes. Pour lui donner du sens, pour accéder au sens, le poète va jouer avec les contraintes naturelles de la langue (sons, lexique, syntaxe, rythme, par exemple) et rajouter