Du Bellay La Nature Ne Suffit Pas

générale 1) Texte court, unité au sein d'un recueil Ex : Les Fleures du Mal de Charles Baudelaire est un recueil. "L'Albatros"est l'un des nombreux poèmes qui le composent. 2) Versification, majuscules en tête de vers Ex : deux vers de "l'Olive" de Du Bellay : « Déjà la nuit en son parc amassait Un grand troupeau d'étoiles vagabondes » 3) Syntaxe particulière Ex : "La Mort du Loup" de Vigny "Par leurs ongles crochus dans le sable enfoncées" (Le participe passé est situé après le complément circonstanciel

jours que vous engloutissez ? Parlez : nous rendrez-vous ces extases sublimes Que vous nous ravissez ? Ô lac ! rochers muets ! grottes ! forêt obscure ! Vous, que le temps épargne ou qu'il peut rajeunir, Gardez de cette nuit, gardez, belle nature, Au moins le souvenir ! Qu'il soit dans ton repos, qu'il soit dans tes orages, Beau lac, et dans l'aspect de tes riants coteaux, Et dans ces noirs sapins, et dans ces rocs sauvages Qui pendent sur tes eaux. Qu'il soit dans le zéphyr qui

fonction de situations précises. C'est une phénoménologie de l'instant que Nicolas Bouvier a vécu dans les années 1953-1954 entre Genève et la passe de Khyber (Afghanistan), indiquant qu'"Un voyage se passe de motifs. II ne tarde pas à prouver qu'il se suffit à lui-même. On croit qu'on va faire un voyage, mais bientôt c'est le voyage qui vous fait, ou vous défait. Les expériences vécues et transmises de certains voyageurs montrent que le voyage ne se réduit pas à un déplacement dans l'espace et le temps

dualité de l’être humain ne s’est attestée comme dans le manque d’équilibre de notre époque. Les Grecs, dans cette antiquité qui était la jeunesse du monde et qui était belle de toutes les grâces de la jeunesse, étaient proches encore de la simple nature de l’homme primitif ; en une parfaite harmonie, l’homme développait alors son esprit qui se plaisait à l’étude de la pensée, et son corps qui recherchait les joies de la lutte et la beauté des attitudes ; le jeu de l’intelligence et le jeu des muscles

vraiment marâtre Nature, Puisqu'une telle fleur ne dure Que du matin jusques au soir ! Donc, si vous me croyez, mignonne, Tandis que vôtre âge fleuronne En sa plus verte nouveauté, Cueillez, cueillez votre jeunesse : Comme à cette fleur, la vieillesse Fera ternir votre beauté. I. Éloge de Cassandre: Choix du poème: Ode = univers lyrique dédicace: à Cassandre. Portrait de Cassandre comparée à une rose (topos de la littérature), analogie de la femme aux éléments de la nature. II. Comparaison

anticipé de Chérubin au comte Almaviva : il était page, donc insolent, mais avec tout assez d’imprudence pour faire agréer ses hardiesses. Clément Marot possède la force, poussé parfois jusqu’à la violence, dans le tempérament et l’expression : il suffit de lire son ‘Enfer’. Il chanta la mort, et souvent, développant de mille manières la consolante doctrine du passage et de l’introduction aux béatitudes célestes. Il célébra aussi l’immortalité. >L’ÉCOLE LYONNAISE Lyon c’est la capitale du

1550 (Du Bellay) => 1605 (Malherbe) critique classique : - 1610-1660 tentative d'adaptation au cas fçs des beautés et des règles analysées ds l'antiquité : entreprise de codification - 1660-1680 : Boileau veut fonder règles en nature et en raison - 1680-1730 : (de Perrault à Voltaire) querelle anciens et modernes : semi échec pcq : incapacité personnelle d'égaler les anciens + embarras pr fonder règles, vu que Boileau les a déjà fondes sur la nature + erreur sur nature et étendue

qualités. Qu’on se moque donc plus de ceux qui se font honorer pour des charges et des offices, car on n’aime personne que pour des qualités empruntées. » La connaissance de la doctrine de l'auteur n'est pas requise. Il faut et il suffit que l'explication rende compte, par la compréhension précise du texte, du problème dont il est question. Le corrigé qui va suivre est un commentaire entièrement rédigé. Ce n’est qu’un exemple type, mais dans le même temps les remarques sur

sang et des morts dans une tragédie ; il suffit que l’action en soit grande, que les acteurs en soient héroïques, que les passions y soient excitées, et que tout s’y ressente de cette tristesse majestueuse qui fait tout le plaisir de la tragédie." Jean Racine (1639-1699) "Je ne fais pas de la littérature. Je fais une chose tout à fait différente ; je fais du théâtre." Eugène Ionesco (1909-1994) "Le théâtre a pour objet d’être le miroir de la nature, de montrer à la vertu ses propres traits

textes Hatier : chap. 16.17 et Méthodes&techniques p 13 ; chap21 ; extraits de la Boétie, J de Léry, G Duby, S Zweig   Lectures analytiques   Texte 1 : p 305.306 Rabelais, Gargantua, plaidoyer pour une éducation humaniste Texte 2 : p 309 Du Bellay, Les Regrets, « je me ferai savant » l’ambition déçue Texte 3 : p 311.312 Montaigne, Les Essais, un programme éducatif d’envergure Texte 4 : Montaigne, Les Essais, « des coches », indignation d’un homme sensible 1        Lecture complémentaire :