Du Bellay Les Regrets France Mère Des Arts

DOIT TOUT EST FRATERNELLEMENT DÉDIÉ AUX PROLÉTAIRES DE TOUS LES PAYS AUX ILLETTRÉS ET AUX SANS DENTS AVEC LESQUELS J’AI TANT APPRIS RI SOUFFERT ET TRAVAILLÉ À CHARLES TRENET SANS LES CHANSONS DUQUEL JE N’AURAIS PAS TENU À M. D. G. ET À MA MÈRE I « C’est fantastique tout ce qu’on peut supporter. » Guillaume Apollinaire (lettre à Madeleine Pagès, 30 novembre 1915).1. En entrant à l’usine Bien sûr j’imaginais L’odeur Le froid Le transport de charges lourdes La pénibilité Les conditions

explicites entre les personnages 1- Le passage à surligner était : Elle l’avait aimé son Baptiste dès le début, ou presque. Pendant les premières années de leur mariage elle l’accompagnait aux champs pour lui donner la main. (l. 35-37) 2- Les regrets d’Angèle sont de n’être jamais sortie de son village, de ne pas être allée en pèlerinage à Lourdes (l.34-35). 3- a) Non, leur relation n’était pas aussi heureuse qu’au début de leur mariage. b) Les termes qui le prouvent sont : (l. 37) «

•V • VI • VII • VIII • IX •X • XI • XII • XIII • XIV • XV • XVI Produced by Tonya Allen, Wilelmina Mallière and the Online Distributed Proofreading Team. This file was produced from images generously made available by the Bibliothèque nationale de France (BnF/Gallica) at http://gallica.bnf.fr ALPHONSE DAUDET L'IMMORTEL MOEURS PARISIENNES PARIS ALPHONSE LEMERRE, ÉDITEUR 27−31, PASSAGE CHOISEUL, 27−31 1888 À mon cher Philippe Gille Comme au plus parisien de mes amis de lettres J'offre cette étude

qu'il résume et qu'il exprime à merveille. En cette fin du règne de Louis XIV, il porte témoignage des irritations et des inquiétudes qui tourmentent les esprits qui réfléchissent, il reflète mieux qu'aucun autre livre "les sentiments qui animèrent la France en ces désastreuses années", et nous ouvre bien des perspectives sur l'"Envers du Grand Siècle" (...) Surtout, il nous permet de lier connaissance, page après page, avec la personnalité mobile et attachante de La Bruyère (2). Ainsi l'œuvre est-elle

liberté 24 Séquence 3. Œuvre longue Un film, une quête, une vie : Éden à l'Ouest de Costa-Gavras 40 Objet d’étude 2 Au xxe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts Séquence 4. Dossier Les sciences humaines dans la littérature et les arts 64 Séquence 5. Groupement de textes et d’images Des situations et figures mythiques 92 Séquence 6. Œuvre longue Un roman philosophique : La Peste de Camus 108 Objet d’étude 3 La parole en spectacle

romanesque  ? Quelles ont été les grandes étapes de son évolution ? xviie siècle : du roman pastoral au roman d’analyse Avec la Renaissance, les divertissements de Cour, les modes et les comportements se transforment : les spectacles et les arts remplacent ainsi peu à peu les tournois et autres jeux du Moyen Âge où la violence primait. Apparaît alors le roman pastoral, genre illustré par Honoré d’Urfé (L’Astrée) ou Madeleine de Scudéry (Clélie). Il met en scène, dans un territoire imaginaire

romanesque  ? Quelles ont été les grandes étapes de son évolution ? xviie siècle : du roman pastoral au roman d’analyse Avec la Renaissance, les divertissements de Cour, les modes et les comportements se transforment : les spectacles et les arts remplacent ainsi peu à peu les tournois et autres jeux du Moyen Âge où la violence primait. Apparaît alors le roman pastoral, genre illustré par Honoré d’Urfé (L’Astrée) ou Madeleine de Scudéry (Clélie). Il met en scène, dans un territoire imaginaire

château de Versailles). Portrait de Jean-Jacques rousseau par Alain ramsay, 1766. siècle : du roman pastoral au roman d’analyse Avec la Renaissance, les divertissements de Cour, les modes et les comportements se transforment : les spectacles et les arts remplacent ainsi peu à peu les tournois et autres jeux du Moyen Âge où la violence primait. Apparaît alors le roman pastoral, genre illustré par Honoré d’Urfé (L’Astrée) ou Madeleine de Scudéry (Clélie). Il met en scène, dans un territoire imaginaire

20 21 22 23 Sonnets CCXVII, CCXXV, p. 302, CCLXXX. Sonnet CCCXCVIII. Sonnet CCCLVI, vers 1 et 6. Voir l’annexe « Méthode » pour la signification exacte de ce terme tout au long de ce travail. Contre seulement 3 adressés à Dieu dans les Sonnets Franc-Comtois. Du sonnet CLXXX au sonnet p. 247 et du sonnet p. 485 au sonnet CDXXXIV. Sonnets XXVIII, CXXI, CXXVII, CLVI, CLXVIII, CCXXV, p. 302, CCLXXXVIII, CCCVIII, CCCXLV, CCCXLIX pour « Dieu », sonnets CCX, CCXLVII pour « Jésus-Christ ». 24 25 26

• Portez un jugement sur le texte et son intérêt littéraire. • Ouvrez des perspectives plus larges à partir de ce texte : influence du texte sur la postérité littéraire du texte, rapprochements avec d'autres extraits ou œuvres, avec d'autres arts (peinture, musique...). Évitez les généralités. L'élargissement doit avoir un réel lien avec le texte commenté. L’ÉCRITURE D’INVENTION Comprendre et analyser un sujet • Repérez les contraintes et extrayez de la consigne : - le thème, la problématique