Du Bellay Sonnet 23

et non en s’imposant : « Venez de grâce,/ Venez, Messieurs » (v.13). Il met en avant non son apparence, mais ses capacités réelles : « Je fais cent tours », « il sait danser, baller/ Faire des tours de toute sorte,/ Passer en des cerceaux » (v.21-23) : les champs lexicaux sont ceux de l’action (« il parle », « je fais », « faire », « passer » « danser », « baller ») et de la connaissance (« il sait »). L’opposition entre les deux personnages est formulée par le singe aux vers 15-16 : « Mon

priant et non en s’imposant : « Venez de grâce,/ Venez, Messieurs » (v.13). Il met en avant non son apparence, mais ses capacités réelles : « Je fais cent tours », « il sait danser, baller/ Faire des tours de toute sorte,/ Passer en des cerceaux » (v.21-23) : les champs lexicaux sont ceux de l’action (« il parle », « je fais », « faire », « passer » « danser », « baller ») et de la connaissance (« il sait »). L’opposition entre les deux personnages est formulée par le singe aux vers 15-16 : « Mon voisin

et non en s’imposant : « Venez de grâce,/ Venez, Messieurs » (v.13). Il met en avant non son apparence, mais ses capacités réelles : « Je fais cent tours », « il sait danser, baller/ Faire des tours de toute sorte,/ Passer en des cerceaux » (v.21-23) : les champs lexicaux sont ceux de l’action (« il parle », « je fais », « faire », « passer » « danser », « baller ») et de la connaissance (« il sait »). L’opposition entre les deux personnages est formulée par le singe aux vers 15-16 : « Mon

Egypte : après avoir suivi tout Néchao reçut vient et fit 3° que le pourtour de cette terre (?) messager à Barbastis d'où le scarabée promettre par écrit le récit de toutes les merveilles ; le advenues à son envoyé. LES ORIGINES 23 Bien avant qu'Hérodote accomplît ses voyages^ Homère, vers le ix^ siècle avant Jésus-Christ, avait édifié un des premiers Itinéraires connus. Polype et Strabon, rappelle M. Pierre Quillard {i), les faits narrés dans VIliade et dans l'Odyssée avaient

....................................................................................................................................22 C. STYLISTIQUE DES SLOGANS PUBLICITAIRES.........................................................................23 IV. LA COMMUNICATION, OU L’INVENTION D’UNE LANGUE....................................... 24 A. UNE LANGUE CRÉATIVE ................................................................................................................24 1. Créativité

; - «bronchose virale aberrante» (page 238) : affection des poumons ; - «caprin» : qui concerne les chèvres : les chevaux du duc «n’ont pas l’humeur caprine» (page 238), ce qui confirme le «Il faudrait être chèvre» de la page 235 ; - «carré» (pages 23, 39) : dans la marine, la chambre d'un navire servant de salon ou de salle à manger des officiers : «le carré, la salle de séjour si vous préférez» (page 232) ; - «compendieusement» : succinctement, brièvement ; le mot convient page 169 : «Oui, répondit

/ rets / rez mirobolant / myrobolan rainette / reinette / rénette mite / mythe raiponce / réponse moraine / morène raisonner / résonner mou / moue / moût ras / rat / raz reine / rêne / renne © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 23 Cours Vocabulaire 2 Homonymes lexicaux 2 Homonymes lexicaux repaire / repère résidant / résident rho / rot / rôt ri / ris / riz roder / rôder roman / romand rondeau / rondo sain / saint / sein / seing satire / satyre saut / sceau / seau

batailles? » (page 222) ; - «bronchose virale aberrante» (page 238) ; - «caprin» : qui concerne les chèvres : les chevaux du duc «n’ont pas l’humeur caprine» (page 238), ce qui confirme le «Il faudrait être chèvre» de la page 235 ; - «carré» (pages 23, 39) : dans la marine, la chambre d'un navire servant de salon ou de salle à manger des officiers : «le carré, la salle de séjour si vous préférez» (page 232) ; - «compendieusement» : succinctement ; le mot convient page 169 : «Oui, répondit compendieusement

l’Africain……………………………………... II.2 :Stéréotypes et mirage oriental …………………………………………………... II.2.a : Décor……………………………………………………………………………. II.2.b :Personnages…………………………………………………………………….. II.2.c : Scènes-types…………………………………………………………………….. 15 15 16 18 20 21 22 23 25 27 28 28 29 30 30 33 36 40 41 41 41 44 46 46 47 48 49 49 50 51 53 53 54 Chapitre II : Modalités stylistiques de la subversion……………………….. I.Déréalisation d’un Orient de pacotille ………………………………………………. I. 1 : La métaphore théâtrale……………………………………………………………

Je ne m’en suis pas trop mal tiré ; ils n’ont pas pensé une seconde à se jeter sur leurs cadeaux. Sauf Julius qui s’ingénie depuis deux heures à défaire son petit paquet sans déchirer le papier. 17 4 Ce qui suit s’annonce par un coup de sonnette, le lendemain vingt-cinq décembre à huit heures du mat. Je m’apprête à gueuler : « Entrez, c’est ouvert », mais un mauvais souvenir me retient. C’est comme ça que Julius et moi, la semaine dernière, on s’est retrouvés avec un cercueil de bois