Décolonisation Empire Français 1945 1962

collection Français 3e Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie Tles L-ES-S Philosophie Tles STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S SOMMAIRE © Bordas HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction

économique (5ème PIB mondial) ➢ Par le biais de sa puissance culturelle - - Le facteur linguistique avec la francophonie (sommets) - - Le facteur culturel avec RFI - - Le rayonnement culturel avec les lycées français Problématique : durant la 5ème République, de quelle façon la France a-t-elle été présente dans le monde ? 2 questions principales Quelles sont les constantes (grandes orientations qui durent, qui se répètent sous chaque président de la 5ème

collection Français 3e Maths 3e Histoire-Géographie-Éducation civique 3e Français 1res toutes séries Anglais Tles toutes séries Géographie Tles L-ES Histoire Tles L-E-S Histoire-Géographie Tle S Histoire-Géographie Tle STG Maths Tle ES Maths Tle S Chimie Tle S Physique Tle S Philosophie Tles L-ES-S Philosophie Tles STG-STI-STL-SMS Sciences économiques et sociales Tle ES Sciences de la vie et de la Terre Tle S 79973828 SOMMAIRE HISTOIRE LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 1. La reconstruction

peut le devenir. L’article 2 §7 a été invoqué essentiellement dans deux domaines : 1les droits de l’homme 2la décolonisation Ces deux domaines ont occupé de nombreux débats. Mais on constate que l’ONU a interprété de façon très souple l’article et a trouvé que dans ces deux domaines la compétence exclusive des Etats n’est pas admise. La charte des nations unies de 1945 montre bien que les droits de l’homme sont bien de la compétence des nations unies. Les droits de l’homme sont mentionnés

L’augmentation du nombre d’Etats s’explique par la décolonisation, la fin de la bipolarisation et la transformations des frontières liée à la fin de la seconde guerre mondiale. L’Empire colonial français rassemblaient 22 etats et l’Empire colonial Britanique plus de 5O. La décolonisation à partir de 1945 a donc ajouté un nombre conséquent de nombreux pays dans le monde surtout asiatique et africain (Algérie en 1962). * document 3 page 162 : des Etats empires à la prolifération des Etats Par ailleurs, la

sépare la France de l'ancien régime celle d'avant 1789, de la France du régime moderne, celle d'après 1789". Le peuple français est le créateur de l'histoire, il a apporté la révolution mais en a payé le prix. Par exemple, les anglais et américains n'ont jamais changé de régime. Au contraire, la vie politique française a eu un cadre en constante évolution. Le régime politique français ne s'est stabilisé qu'à partir de 1870 : ce qui concorde avec la troisième république. I. La révolution et l'Empire

lequel il est à l'apogée de son expansion territoriale. Etude politique de l'empire pour établir et maintenir un contrôle centralisé. Méthode spécifique à l'empire Ottoman: -les bureaucrates et les bandits ont contribués à la construction de cet empire. Bandits=hommes armés qui vivent en rackettant la population (bandits de grand chemin). L'empire Ottoman a utilisé ces bandits à des fins politiques: thèse qui insiste sur le rôle des hommes armés dans la centralisation de l'état. 17ème siècle: peu

Histoire Contemporaine S6 La Modernisation et ses ambiguïtés (1945 – 1974) Introduction : ● En 1945 la nécessité de la modernité devient une évidence : on ne le discute pas, tout le monde est unanime. Jusque là cela se discutait, la modernité n’est pas une idée nouvelle mais l’idée traditionaliste a toujours, jusque là, fait contrepoids. À partir de 1945, le traditionalisme ne fait donc plus le poids. La modernisation n’est plus contestée. ● On ne date pas la fin de la nécessité

Grande-Bretagne et l’Allemagne sont sous l’influence des Etats-Unis. On a en Angleterre l’institut IISS qui développe le concept d’hyper terrorisme ainsi que l’institut IAP en Allemagne. On a une recherche française qui se développe avec l’institut français des relations internationales, l’iris et le CERI de l’IEP de Paris qui publie les revues de ces centres publics. A Grenoble, on a le CEDSI. On verra une approche politique qui synthétise les autres approches. En France, on a Raymond Aron dans

Thème 2 Les relations internationales de 1945 à nos jours Chapitre 1 De la guerre froide au 11 septembre 2001 (question obligatoire) Introduction Au sortir de la Seconde Guerre mondiale, les deux grandes puissances (États-Unis et U.R.S.S.) entrent en conflit mais de manière indirecte (Guerre froide). Nous entrons alors dans un monde bipolaire. En 1991, le bloc communiste s'effondre, de nouvelles crises internationales apparaissent et de nouvelles puissances émergent. Problématique Quels