Décolonisation Et Construction Des Nouveaux états

en faveur de la décolonisation. Pour bien comprendre ce mouvement qui est l’un des phénomènes les plus importants des relations internationales après la seconde Guerre mondiale, il faut distinguer la décolonisation des territoires français de celle des territoires britanniques. C O N S I G N E Analyser les facteurs de la décolonisation évoqués dans les propos ci-dessus, ainsi que les processus d’émancipation des différents pays à travers une étude comparée des décolonisations de l’Inde et de

aborderons ensuite l’ouverture à la mondialisation ; nous évoquerons enfin les limites de ce phénomène. Dans les années 50, la reconstruction de l’Europe, la mise en place du bloc soviétique et la guerre froide qui s’en suivit puis les décolonisations ont limité la portée globale des échanges de biens et services. Le développement du commerce mondial a suivi pour une grande part l’évolution des institutions internationales. Les objectifs économiques d’échanges ont servi les objectifs de préservation

Falaize nous aide à réfléchir sur l"Ecole et son rôle dans la construction de l'identité nationale. D'ou vient l'expression "d'identité nationale" ? De Gaulle parle de l'identité de la France, Braudel aussi. Mais le concept "d'identité nationale" a-t-il un auteur, une filiation ? L’historien Gérard Noiriel a analysé l’historique de cette notion dans A quoi sert l’identité nationale ? (Agone, 2007), et a mis en évidence la construction sociale et politique de la formule, au moment de la crise

de : PREMIER SUJET : De Gaulle, les colonies et la décolonisation Classe de Seconde professionnelle - BEP - (durée 2 heures). 9 DEUXIEME SUJET : Les ouvriers dans les sociétés anglaise et française des années 1900 aux années 1970 Classe de Première année de Baccalauréat professionnel - (durée 2 heures). Chaque sujet se rapporte aux questions du programme du concours. Pour la session 2008, il s’agissait de : 1° « Colonisation et décolonisation françaises du milieu du XVIIe siècle aux années 1960

(22 heures) Introduction : le monde en 1945 (2-3 h.) L’introduction dresse un tableau du monde à l’issue des combats. Il inclut l’évaluation du coût global du conflit, l’analyse du planisphère géopolitique — qui révèle la nouvelle hiérarchie des états et l’émergence d’une bipolarisation —, le projet et les premiers pas de l’Organisation des Nations Unies, qui vise à éviter le retour des engrenages des années 1930 et incarne l’espoir d’un monde meilleur. De la société industrielle à la société

doc (1 et 2 p |Cartes et textes du manuel|exercice de commentaire | |du conflit | |en Allemagne ( faire |Un monde qui change : nouveaux |ONU, FMI |12) |p 12-21 | | |. nouvelle hiérarchie des Etats| |prendre conscience du |enjeux à échelle du monde | |commentaire de doc | |

DECOLONISATION ET NEOCOLONIALISME Plan de Travail I- Introduction II- Historique III- Définition des concepts a- Décolonisation Type de décolonisation Décolonisation pacifique: cas de l'Inde Décolonisation Violente: cas de l'Algérie b- Néocolonialisme Méthodes du néocolonialisme Néocolonialisme et finance internationale IV- Causes et Conséquences V- Rapport entre la décolonisation et le néo-colonialisme a- Un système à double face b- L’heure des expériences alternatives VI- Conclusion

quelles sont les conséquences de la décolonisation ?     Notions   Colonies, colonialisme, décolonisation, Tiers-Monde, non-alignement, développement/sous-développement, néo-colonialisme.  Plan du chapitre   I/ La colonisation à partir des années 1870 : motifs, moyens et modalités Les causes de la conquête coloniale Le partage du monde par les puissances européennes Les différents systèmes coloniaux: comparaison France/ RU   II/ La décolonisation: diversité des cas La montée

d’une colonisation, par laquelle la métropole impose sa domination à un peuple indigène. trois périodes se distinguent : 1850-1914 : conquête et apogée du système colonial 1918-1939 : contestation de l’ordre colonial 1945 : début du processus de décolonisation et naissance du Tiers Monde. 1 ° Qu’est-ce qui poussent les Européens à conquérir le monde au 19 e siècle ? Introduction Rappel historique.  La première grande vague de conquête remonte au XVI et XVII e siècle soit l’époque des grandes découvertes

coloniale française. Désormais la coopération prévaut. L'année 1962 marque également le début de nouveaux affrontements concernant les différentes conceptions de l'Europe et de l'Alliance Atlantique. L'apaisement contribue à l'émergence d'autres enjeux et au retour des luttes sociales. II/ La fin d'une époque a) «Une certaine idée de la France» b) La fin de l'époque coloniale c) «L'Europe des états» III/ Le tournant de la Vème république a) La croissance des oppositions et le changement de gouvernement