Défense De Claude Gueux

c la n dès la comma dé Re e sse de Récit e cle xi u d x siè Claude Gueux Victor Hugo 4 Édition d’Hélène Fieschi En 1834, Victor Hugo publie Claude Gueux, une fable des temps modernes inspirée d’un fait divers. Pour nourrir sa famille, Claude Gueux, un ouvrier sans travail, commet un vol. Il entre  en prison et sera finalement guillotiné. Comment ce terrible itinéraire a-t-il été possible ? De ce récit, Victor Hugo tire un fervent plaidoyer contre la

Louise Zamanski 4°2 CLAUDE GUEUX 1) Comment se déroule le procès de Claude Gueux ? Développez votre réponse. Après quatre mois de convalescence, Claude est jugé par la cour d'assises de Troyes. Les détenus refusant de témoigner contre lui, il les convainc de le faire et veille à ce qu'ils n'omettent rien de ce qu'ils ont vu. Le procureur réclame contre lui la peine de mort. Après la plaidoirie de son avocat, Claude prend la parole pour expliquer qu'il a été torturé

le brevet ! Brevet blanc L’histoire se passe à Paris en 1831. Claude Gueux, ouvrier pauvre, a volé pour nourrir sa femme et son enfant. Condamné à cinq ans de prison, il est envoyé à la Maison Centrale de Clairvaux. Il se lie d’amitié avec un jeune prisonnier, Albin mais, par jalousie, le directeur des ateliers sépare les deux hommes. Tous les jours, Claude réclame son compagnon, en vain.   « Monsieur le directeur, dit Claude avec une voix qui eût attendri le démon, je vous en supplie, remettez

référence à la Cène et aux sacrements: concurrence du lexique du partage, de l’amour et de l’héritage spirituel, dimension messianique du Gueux… II Discours et situation de communication : une portée ambiguë A]Un Discours persuasif Le cadre est judiciaire : comme en cas de pourvoi en appel, il y a le rappel des faits et circonstances en 1 suivi de la défense du jugement mené comme une délibération intérieure en 2 : 1 Méthode de procureur, circonstances nettes et conclusion par la sentence « je

Classiques & Cie collège GUIDE PEDAGOGIQUE Claude Gueux, Victor Hugo GUIDE PEDAGOGIQUE par Isabelle Cristofari POURQUOI CLAUDE GUEUX ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? ÉLEMENTS BIBLIOGRAPHIQUES LE TABLEAU DE LA SEQUENCE LE GUIDE DES SEANCES Séance 1. Entrer dans le livre  Le travail en classe  Corrigé de la fiche d’activité Séance 2. Comprendre le contexte  Le travail en classe  Corrigé de l’évaluation n°1 Séance 3. Etudier les données du récit  Le travail en classe  Corrigé du questionnaire

Œuvre engagée = Je dois me demander ce qu’est l’engagement. Comment, de quelle façon peut-on s’engager dans une œuvre ? 1) S’engager = Exprimer son opinion, Etre partisan… Prendre la défense de… S’opposer à… Affronter. Ex = Engagement de certains écrivains (Zola, « J’accuse » ; Victor Hugo, « Claude Gueux »…) 2) S’engager = Exprimer ses sentiments (engagement du « moi », il est difficile de dire et affirmer ses émotions…. C’est pour cela que l’on parle d’engagement dans le mariage) 3)

Fiche analytique n°3: Victor Hugo, Réponse à un acte d'accusation Introduction: Présentation de l'auteur: -Victor Hugo a vécu au XIXè siècle. -personne engagée politiquement et intellectuellement. -nombreux débats sur la peine de mort dont Claude Gueux ou Le dernier jour d'un condamné -s'oppose également contre Napoléon III. -grand romancier et poète: Notre Dame de Paris , Les Misérables et Les Contemplations. - auteur de pièces de théâtre comme Hermanie. -oeuvres poétiques et autobiographiques

l’immense succès populaire de notre Dame de Paris ou des misérables ou de Claude gueux… Dans Claude gueux (1834), Hugo cherche à montrer que Claude gueux n’est pas un personnage au sens traditionnel du mot mais l’incarnation de tous les malheureux, un héros collectif. Par le récit de son itinéraire, Hugo souligne que la justice loi de permettre la rédemption ne peut qu’acculer les misérables. Condamné a mort, Claude gueux révèle une bonté qui n’avait pu s’exprimer jusqu’alors. Enchaînant sur une

............................................................................................................ 9 Le dernier jour d’un condamné..................................................................................................... 9 Claude Gueux : genèse, documentation et rédaction du roman ............................................ 9 Victor Hugo et le combat politique................................................................................................. 12 Prise de position

également à réhabiliter le moyen âge. Le « cénacle » des romantiques est constitué de Musset, Vigny, Gérard de Nerval, Théophile Gautier et bien sur Victor Hugo qui en devient peu à peu le chef incontesté. La préface de Cromwell est une véritable défense et une illustration de l’école romantique. Le « drame hugolien » remet en question les concepts sur lesquels repose la tragédie depuis le Grand Siècle (siècle du règne de Louis XIV) entre autres la règle des trois unités (temps, lieu, action). En