Dénoncer Violence De La Guerre

tableau peint par otto dix en 1920. Ce tableau mesure 1.17 sur 0.87. Cette toile représente une scène de la vie quotidienne : trois personnes jouant aux cartes. après la première guerre mondiale. Cette grande toile a fait scandale par sa violence insoutenable mais aussi parce qu’elle dénonce l’absurdité de la guerre. La scène se déroule en Allemagne . On voit trois "gueules cassées" qui jouent aux cartes. Les joueurs de cartes portent la "Croix de fer" : c’est une décoration qui distinguait les

difficiles de leur pays, avec la guerre, dans les années 1939 à 1945, certains risquent leur vie pour défendre leur pays, pendant que d’autres préparent, à l’arrière, prépare et se mobilisent pour aider les soldats. Les poètes de ce corpus, G-E Clancier, R Desnos, P Emmanuel et J Tardieu évoquent tous des thèmes communs. Dans leurs textes, les poètes relatent différents points, communs aux quatre textes de ce corpus. Dans une première partie, nous évoquerons le thème de la guerre. Puis, nous verrons en quoi

nous ont soutenu moralement et matériellement dans la concrétisation de cette production. Introduction : Problématique : Comment exprimé la violence et l'horreur de la guerre par l'image? Dans cette production d’Histoire des Arts nous allons analyser un des œuvres les plus célèbre de Pablo Picasso pour montrer la violence et l’horreur de la guerre a la petite ville basque de Guernica. Cette œuvre appartient au mouvement artistique qu’est le Cubisme. C’est une huile sur toile peint en 1937

octroyant une plus grande autonomie aux régions séparatistes prorusses en guerre avec Kiev a tourné lundi à l'affrontement entre policiers et militants d'extrême-droite opposés à cette réforme, faisant un mort et des dizaines de blessés. C'est la première fois depuis le soulèvement pro-européen de Maïdan début 2014 qui avait conduit à la chute du président prorusse Viktor Ianoukovitch que la capitale ukrainienne connaît de tels violences. Les affrontements ont opposé les forces de l'ordre à, notamment

Arts : Verdun. Tableau de guerre interprété, projections colorées noires, bleues et rouges, terrains dévastés, nuées de gaz. Thématique : Arts, État, pouvoir : La mémoire, le témoignage Objet d'étude étudié : Verdun. Tableau de guerre interprété, projections colorées noires, bleues et rouges, terrains dévastés, nuées de gaz. 1. Présentation, contexte - Présentation de l’œuvre Il s'agit d'une huile sur toile, de format moyen, intitulée Verdun tableau de guerre interprété, projections

tant que soldat pendant la Première Guerre mondiale. Il a vécu l’horreur des tranchées et la violence des combats. Il est ainsi un témoin privilégié de cette guerre dont il revient traumatisé. A son retour du front, il entreprend de représenter les horreurs de la guerre, dans le but d’exposer crûment au public la souffrance humaine, les atrocités de la guerre, mais aussi d’entretenir la mémoire de ces événements tragiques pour les générations à venir. La guerre devient le thème majeur de son œuvre

La poésie engagée I-Définition C’est quand le poète exprime ce qu’il pense sur la paix, la justice. Il prend position pour dénoncer, témoigner, faire prendre conscience d’un phénomène. La poésie engagée est tjrs ancrée dans la réalité, dans l’histoire : C’est pour cela que l’on retrouve souvent des noms de lieux et de personnes ayant existés. II- Caractéristiques La poésie engagée met en jeu des personnifications, des allégories. Elle incarne les idées par des images

Monsieur le Président Je vous fais une lettre Que vous lirez peut-être Si vous avez le temps Je viens de recevoir Mes papiers militaires Pour partir à la guerre Avant mercredi soir Monsieur le Président Je ne veux pas la faire Je ne suis pas sur terre Pour tuer des pauvres gens C'est pas pour vous fâcher Il faut que je vous dise Ma décision est prise Je m'en vais déserter Depuis que je suis né J'ai vu mourir mon père J'ai vu partir mes frères Et pleurer mes enfants Ma mère a

Quand la guerre éclate en 1914, il s'engage comme volontaire pour faire l'expérience de la peur et de la mort. D'abord artilleur, il recoit l'année suivante une formation de mitrailleur et participe a de nombreuses campagne en Cham pagne, dans la Somme ou en Russie. Il prone son antimilitarisme et sa haine de la guerre dans un style pathétique et violent. Loin d'exalter l'héroisme il dénonce les effets de la guerre sur l'Homme. II.Contexte historique : L'oeuvre est relier à la 1ère Guerre Mondiale

 ( 14 + 3 = 17 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Découvrir des textes poétiques ayant pour vocation de dénoncer. OBJECTIFS SECONDAIRES : Revoir le discours poétique : versification et figures de style. Passer de l'identification des procédés langagiers à leur interprétation. Étudier l'implicite à travers l'argumentation. Acquérir de l’autonomie dans la lecture analytique. Acquérir de l’autonomie dans la prise de notes. LECTURE DE TEXTES POÉTIQUES : « Où vont tous ces enfants dont pas