Eaux Fortes Verlaine

Le relief s’articule en trois grands ensembles géographiques que sont : La Plaine lorraine occupant la moitié ouest du département, aux paysages de collines et à la forêt de feuillus. La Montagne Vosgienne occupant le tiers est du département, au fort relief et ou domine la fôret de résineux. La Vôge, petite région du sud aux paysages bien individualisés, ou se mélent harmonieusement fôret et cultures, est un vieux massif de l’ère tertiaire culminant en Alsace au Grand Ballon ( 1424 mètres). Le

troublée N'aura pas réfléchi les clartés d'un beau jour. La fraîcheur de leurs lits, l'ombre qui les couronne, M'enchaînent tout le jour sur les bords des ruisseaux, Comme un enfant bercé par un chant monotone, Mon âme s'assoupit au murmure des eaux. Alphonse de Lamartine, Méditations poétiques, 1820. QUESTIONS 1- Comment ce poème décrit-il la figure de l’écrivain ? 2- Qu’est-ce que le poète sollicite du repos ? 3- Que remplace le pronom « eux » ? 4- Relève les éléments de la comparaison

frappantes, la discrète réserve amenée par l’élément contextualisant. 52 BRISSON, Platon, les mots et les mythes, pp. 172-3. 53 Ibid., p. 172. 29 épiphanie que Marcel Detienne a dû se résigner à proclamer la dissolution du mythe dans les eaux de la mythologie. (p. 172) En vertu de ces arguments, il me semble difficile de s’appuyer sur l’histoire des emplois du mot mythos pour affirmer comme une généralité que le mythe est « un fictif consciemment délimité, délibérément privatif ».

veneur 5 ; et quand l’enfant chevauchait parmi les jeunes écuyers, on avait l’impression que son cheval, ses armes et lui ne formaient qu’un seul corps et n’avaient jamais été séparés. À voir Tristan si noble et si fier, large des épaules, fin du torse, fort, fidèle et preux 6, tous louaient Rohalt d’avoir 7 un tel fils. Mais, songeant à Rivalen et à Blanchefleur, dont la jeunesse et la grâce revivaient en Tristan, Rohalt chérissait le garçon comme son enfant, et secrètement le respectait comme son seigneur

faune et la flore. » Ce que souligne l’illustration : un végétal sur la page de gauche, un insecte sur celle de droite. Les personnages entrent alors en scène, en particulier « le jeune Rodolfo » qui veut créer quelque chose de nouveau mais se sent fort entravé par la loi : il veut inventer un animal-fleur, mais c’est interdit. Sans aller jusqu’à la transgression de la loi, il parvient finalement, en se situant à la frontière du règne animal et du règne végétal, à inventer le papillon, ce qui lui

Magasin Ce passage est choisi comme référence pour trois raisons : - la diversité des activités présentes à l’intérieur : théâtre, commerces, … - les multiples descriptions des usages dans ce lieu :S. Krakauer avec « Pariser Leben », des vert de P. Verlaine mais aussi L. F Céline avec « Mort à Crédit » - enfin ce passage est l’un des rares à être conservé dans l’état où l’architecte Tavernier l’a dessiné en 1825. Analyse architecturale : Pour décrire ce passage, je vais suivre les trois abaques réalisés

fait au profit de l’aventure poétique, les mots connaissant des regroupements plus secrets que ceux qu’impose la syntaxe, le rythme se permettant toutes les modulations, le texte acquérant plus de fluidité, les images produisant un effet d’autant plus fort qu’elles sont ainsi libérées, les possibilités d'interprétation étant multipliées. Le poète contraint le lecteur à s’abandonner à la dérive poétique, à une logique affective plus secrète, à devenir lui-même un chercheur et un trouveur de sens, à exprimer

fait au profit de l’aventure poétique, les mots connaissant des regroupements plus secrets que ceux qu’impose la syntaxe, le rythme se permettant toutes les modulations, le texte acquérant plus de fluidité, les images produisant un effet d’autant plus fort qu’elles sont ainsi libérées, les possibilités d'interprétation étant multipliées. Le poète contraint le lecteur à s’abandonner à la dérive poétique, à une logique affective plus secrète, à devenir lui-même un chercheur et un trouveur de sens, à exprimer

vous en sortirez par du « baratin » autour du texte : ça ne trompera personne, et vous indisposerez contre vous l'examinateur ; – soignez la lecture du texte. Pour cela, lisez-le lentement, et surtout marquez par des pauses longues les ponctuations fortes (points, points-virgules, etc.). Prenez votre temps, et montrez que vous comprenez ce que vous lisez ! – ne rédigez pas entièrement votre brouillon (voir ci-dessous). Vous devez savoir développer oralement vos idées à partir de simples notes manuscrites

fait au profit de l’aventure poétique, les mots connaissant des regroupements plus secrets que ceux qu’impose la syntaxe, le rythme se permettant toutes les modulations, le texte acquérant plus de fluidité, les images produisant un effet d’autant plus fort qu’elles sont ainsi libérées, les possibilités d'interprétation étant multipliées. Le poète contraint le lecteur à s’abandonner à la dérive poétique, à une logique affective plus secrète, à devenir lui-même un chercheur et un trouveur de sens, à exprimer