École nationale supérieure des beaux-arts

par la Direction des Publics des musées d’Orsay et de l’Orangerie En collaboration avec Nathalie Dementiev, professeure-relais de l’académie de Paris. L’équipe éducative remercie très chaleureusement Anette Robinson, conférencière des musées nationaux, pour sa disponibilité et son aide précieuse dans la réalisation de ce dossier. Sources : Site internet du musée de l’Orangerie www.musee-orangerie.fr Site internet du musée d’Orsay www.musee-orsay.fr Anette Robinson, Les Nymphéas de Claude Monet

Anne-Laure Tondu, Manuel Vallade, Emmanuel Vérité avec la participation d’Annie Mercier 1 du 5 septembre au 7 octobre 2012 Grand Théâtre du mercredi au samedi à 20h30, le mardi à 19h30 et le dimanche à 15h30 production La Colline - théâtre national, Paris en coproduction avec le Festival d’Avignon Le spectacle a été créé le 9 juillet 2012 au Cloître des Carmes, e dans le cadre de la 66 édition du Festival d’Avignon. Le texte de la pièce a paru aux Éditions Les Solitaires Intempestifs

annexé, et de former avec 105 communes proches, le territoire de Belfort. | |      | |2) La reconnaissance nationale, un projet commémoratif : | | 

pour lutter contre le conservatisme et le corporatisme de la Sorbonne, marque une étape importante de la réforme. Il s'agissait d'une part de permettre à des savants qui n'ont pas un cursus académique classique avec une formation à l'École normale supérieure et une thèse d'État de donner des enseignements supérieurs de haut niveau, d'autre part de développer la dimension pratique ou applicable des savoirs universitaires, ainsi que des nouvelles branches de ces savoirs. C'est ce qui expliques certaines

l’enthousiasme d’étudiants de l’Institut d’Administration des Entreprises (IAE) qui l’ont réalisé dans le cadre d’un projet pédagogique. Nous l’avons voulu convivial, pratique, dynamique, à l’image des étudiants qui ont choisi d’effectuer leurs études supérieures à Niort, cœur d’agglomération. Vous y trouverez les informations qui faciliteront votre installation et l’accomplissement de votre cursus. Vous pourrez aussi découvrir les nombreuses possibilités de pratique sportive et de loisirs ainsi que les

Evaluation de la qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,2 Description du système d’enseignement supérieur L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN TUNISIE Octobre 2004 Par Bahri REZIG, Directeur de l’Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis Arebah@yahoo.fr 1/23 Evaluation de la qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,2 Description du système d’enseignement supérieur I – CONTEXTE A1 Contexte historique du système d’enseignement supérieur tunisien

son seul intérêt reste d'entrer à l'Académie des Beaux-Arts de Vienne. Ses résultats à l'école sont médiocres et il n'a aucune motivation. Il vit toujours avec sa mère jusqu'à se qu'elle décède d'un cancer en 1907. Le médecin juif de la famille qui n'a rien pu faire pour la sauver déclare à l'époque: "Jamais je n'ai vu quiconque aussi terrassé par le chagrin qu'Adolf Hitler." C'est la même année qu'Hitler échoue à l'Académie des Beaux-Arts de Vienne. Hitler se retrouve donc orphelin à l’âge

Question problématisée : 1968, une contestation transnationale dans le bloc occidental ?Consigne : vous trouverez ci-dessous une question problématisée rédigée. Seuls les arguments (idées principales) sont rédigés : vous devez ajouter, à l’aide du corpus documentaire, un ou plusieurs exemple(s) pour chaque argument , dans les encadrés prévus à cet effet. Vous serez évalués selon deux critères : · Sur 10 points : la pertinence des

AVANT DE REMPLIR CE DOSSIER Remplir les grilles en majuscules (un caractère par case). Cochez les cases selon l’exemple suivant :  Féminin  Voir notice pièces à fournir 1. ETAT CIVIL Nom  Prénom usuel N° OPI  Nom d’usage Prénom 2 Prénom 3 Id. national (I.N.E./B.E.A.)  Date de naissance Département/Pays (si étranger) Ville (commune) Sexe Nationalité 2. SITUATION FAMILIALE Êtes-vous : Nombre d’enfants  1 Seul(e) sans enfant à charge  2 En couple sans enfant à charge I__I__I  3 Seul(e) avec enfant(s)

Depuis la fin du XVIIIe siècle[2] et jusqu'aujourd'hui, l'art englobe principalement les produits des « beaux arts » tels que l'architecture, la sculpture, la peinture, la musique, la danse et la poésie (et donc la littérature), auxquels on ajoute fréquemment la cuisine, le cinéma, la gravure, le théâtre, la photographie, la bande dessinée, la télévision, voire l'art numérique. La classification des arts n'est pas universelle et à part pour le 7e art (le cinéma) qui a eu un succès particulier, une classification