Ecriture Personnelle Sur La Liberté

expérience vécue par celui-ci. « Fiction, d’événements et de faits strictement réels. Si l’on veut, autofiction, d’avoir confié le langage d’une aventure à l’aventure d’un langage en liberté. » * Je omniprésent : pronoms personnels sujets, pronoms personnels compléments ou adjectifs possessifs. « Je », pronom personnel sujet, est le principal sujet des verbes, ce qui montre que « je » est le principal acteur. Il est au centre du texte. Mais on se sait pas qui est ce « je ». Croisement entre les trois

qu'implique exactement le fait de « penser par soi-même » ? Il pourrait en effet paraître curieux de se dire que l'on pense par quelqu'un d'autre, ou plus exactement que quelqu'un pense à notre place. Penser par soi-même serait donc une sorte de liberté intellectuelle par opposition à la pensée collective ? Quant à sa valeur, serait-elle purement intellectuelle, voire morale ? Nous sommes tous des êtres complexes, dont la conscience est ballotée entre les moeurs et coutumes de notre environnement

c'est l'affirmation de la volonté personnelle contre l'obeissance passive demandée ds les couvents . Théléme est l'opposé d'une abbaye traditionnelle catholique comme ds laquelle Rabelais a pu vivre en tant que moine_ Il n'y a pas de mur d'enceinte , ou « si un menbre voulut en sortir » il en a le droit . il n'y a pas de rythme marqué par les cloches (prières, repas , priéres, messes...) car « toute leur vie était organisée par leur vouloir et franc arbitre(= liberté). Pour Rabelais la cloche est

restituant les problématiques soulevées par le sujet. Chaque extrait est contextualisé et annoté afin d’en faciliter la lecture, la compréhension et l’étude. De même, la présentation des documents iconographiques vise à amorcer le travail d’analyse personnelle des étudiants. Les questions regroupées après chaque texte, sous le titre « analyse et perspectives », incitent ces derniers à travailler de manière autonome et permettent aux Fiche pédagogique 3 187650VNM_ANTHOLOGIE_fm9.fm Page 4 Mardi, 24.

m'avoué un amour inconditionnel. Mes meilleurs amis pour leur aide, leur temps, leur encouragement, leur assistance et soutien. Ma professeur encadrante: Mme Boumsiss pour ses conseils et ses orientations. Le directeur des études: Mr Janjani Said Personnel de «  F2H CONSEIL » .Qui m’a aidé à améliorer mes connaissances en me donnant informations et conseils. A tous ceux qui ont contribué de près ou de loin à la réalisation de ce travail. Je tiens tout d’abord à exprimer ma gratitude à l’ensemble

Poète français engagé et résolument moderne, Paul Eluard (1895-1952) a marqué le XXe siècle, tant dans la littérature et les arts (surréalisme, dadaïsme...) que par ses engagements personnels. I- DONNEES BIOGRAPHIQUES Eugène Emile Paul Grindel (Paul Eluard) naît le 14 décembre 1895 à Saint-Denis, d'un père comptable et d'une mère couturière. Enfant à la santé fragile, il se montre toutefois brillant dans son parcours scolaire. En 1912, il obtient son brevet, mais doit ensuite partir en Suisse

débarrasser rapidement. Tout au long de ses lettres, elle donne l’image d’une femme orgueilleuse, sûre d’elle et indépendante qui d’une certaine façon cherche à “venger son sexe”. En effet en devenant libertine, elle revendique en quelque sorte sa liberté. Cependant, son caractère sournois et perfide surgit d’autant plus car elle demeure aux yeux de la bourgeoisie, une femme noble et vertueuse. De plus elle n’hésite pas à tromper sa “protégée” en dénonçant sa liaison secrète avec Danceny à sa mère

Ecriture personnelle – Français Sujet : Dans quelle mesure le rêve compose-t-il la réalité ? Selon le sens traditionnel, le rêve est une production psychique survenant pendant le sommeil et pouvant être partiellement mémorisée. C’est une représentation, plus ou moins idéale ou chimérique, de ce qu’on veut réaliser, de ce qu’on désire. Les rêves peuvent nous donner une conscience plus nette de la liberté d’imagination et de la réalité, il aurait donc peut être une fonction compensatoire

des notions problématiques pour l'époque et soutenant des positions choquantes, qui bouleversent les valeurs. Voltaire, philosophe et écrivain des Lumières (1694-1778) apparaît comme l'un des auteurs les plus polémiques du mouvement, il défend les libertés individuelles et la notion de tolérance. Le terme de « fanatisme » représente tout ce qu'il combat, le fanatisme entraîne l'intolérance, l'esprit du fanatique est aux antipodes de l'esprit éclairé, puisqu'il croit sans exercer l'esprit critique,

indispensables : la rigueur de l’argumentation et de sérieuses références littéraires. Celles-ci sont apportées par tous les textes étudiés dans l’année, par les lectures supplémentaires que font les élèves au-delà des lectures imposées et par les lectures personnelles. 2-LE COMMENTAIRE LITTERAIRE : Il consiste à dégager un sens au texte. C’est donc un travail d’interprétation et non de paraphrase (= redire avec d’autres mots ce que dit l’auteur). L’élève doit expliquer de manière cohérente quels sont les