l’épreuve anticipée de Français

Les élèves ont le choix, lors de cette épreuve, entre trois sujets.

1-LA DISSERTATION : L’objectif principal de l’élève, qui a choisi la dissertation, est de trouver les aspects intéressants d’une problématique littéraire. Ce que l’on juge, c’est la cohérence d’une réflexion et la solidité des références littéraires qui vont nourrir cette réflexion.

a) L’introduction : très importante, elle va refléter la qualité de la copie. Ses règles sont très codifiées.
CONSEILS : Toujours se dire que le correcteur ne sait pas de quoi il s’agit. - poser une problématique littéraire en relation avec le sujet. - présenter le sujet à étudier ( reprise de la citation si elle existe ). - annoncer le plan du devoir en deux ou trois parties.
A EVITER : Ne pas ouvrir immédiatement l’introduction sur la citation. Ne pas faire comme si le correcteur la connaissait.

b) Le corps du devoir : il s’agit de développer en deux ou trois parties le plan présenté dans l’introduction. La démonstration doit être cohérente et rigoureuse. L’objectif est de trouver les aspects intéressants d’une problématique. L’élève doit donc vérifier ses enchaînements, et surtout la qualité de ses transitions. Il doit veiller à nourrir ses analyses de références littéraires bien exploitées (il ne suffit pas de citer un nom ou une œuvre).

c) La conclusion : reprend les axes du devoir et fait la synthèse de la démonstration.
CONSEILS : rédiger le plan au brouillon en y plaçant les références littéraires choisies dans chaque partie.
A RETENIR: la dissertation nécessite deux compétences indispensables : la rigueur de l’argumentation et de sérieuses références littéraires. Celles-ci sont apportées par tous les textes étudiés dans l’année, par les lectures supplémentaires que font les élèves au-delà des lectures imposées et par les lectures personnelles.

2-LE COMMENTAIRE LITTERAIRE :

Il consiste à dégager un sens