Énergie nucléaire

Energie et géopolitique   Aborder la géopolitique à propos de l’énergie, c’est traiter de la sécurité des approvisionnements et de la lutte contre le changement climatique. Sécurité d’abord : la communauté internationale s’organisera-t-elle pour que chacun dispose de suffisamment d’énergie pour satisfaire ses besoins? Changement climatique ensuite : cette même communauté internationale s’organisera-t-elle pour éviter que la production et la consommation d’énergie causent des dommages irréversibles

Les différentes formes d’énergie par Nadia Mahfoudh dans 4ème,Les énergies mises en œuvre Dans la Grèce antique, plusieurs siècles avant Jésus-Christ, « energeia » voulait dire « en travail », « en action ». Dans le sens commun l’énergie désigne tout ce qui permet d’effectuer un travail, fabriquer de la chaleur, de la lumière, de produire un mouvement. L’énergie se présente sous plusieurs formes dont les formes suivantes : Musculaire Les aliments que nous mangeons aident nos muscles à pousser

de la mer nécessitant la relocalisation d'un milliard de personnes d'ici 40 ans. − Face aux timides tentatives gouvernementales de lutter contre ces dangers, le Tea Party s'oppose aux mesure de limitation des émissions de CO2 et d'utilisation des énergies fossiles ( « Drill, baby, drill ! »). « Si nous voulons... sauver la civilisation de la ruine, il nous faut une vision économique forte pour le monde et un plan pragmatique pour la concrétiser. » 2 – Un nouveau récit __________________ ► Les milliers

découvert dans « électricité et CO2 » qu’un Joule électrique d’énergie finale nécessite environ 2,8 Joules d’énergie secondaire*… * « électricité et CO2 » : Joule = unité d’énergie ; Watt = unité de puissante ; énergie électrique finale = électricité « à la prise » ; énergie secondaire 1 = énergie livrée à la centrale et nécessaire pour produire de l’électricité… 4 …et qu’un MJ (mégajoule) électrique d’énergie finale émet, pour les 10/20 ans qui viennent, en moyenne 0,128 kg de CO2. 5 Tout

2. Le triangle RUI 3. Exercice sur cette loi. II. Les énergies renouvelables : 1. Schéma et explication de l'effet de serre. L'effet de serre se distingue par une augmentation de la température, un changement de la diversité animal, des changements climatiques ( tempêtes, ouragans etc.. ), des effets secondaires ( inondations etc..) . 2. Qu'est ce que l'énergie ? Energie signifie " force en action" . On y attache 2 idée : C'est un système

THEME : le défi énergétique Sous-thème : Activités humaines et besoins en énergie. Consommation énergétique d’appareils de la vie courante Type d'activité Activité documentaire Conditions de mise en œuvre Notions et contenus Compétences attendues Besoins énergétiques engendrés par les activités humaines : usages domestiques. Connaître la relation liant puissance et énergie. Rechercher des informations sur des appareils de la vie courante et porter un regard critique sur leur

commun, diminuer le transport solitaire et renforcer les type de véhicules terrestres électriques. Le Québec vise une indépendance énergétique, et cela se ferais par le biais d’énergie renouvelable. Le but de l’indépendance énergétique, avec une énergie propre, serais de d’alléger la dette des québécois. L’eau est essentiel à la vie, le gouvernement québécois est au courant que le Québec est l’une des endroits les plus choyés de cette ressource. Le PQ veut renforcer les lois lié à cette ressource

panneaux solaires Rapport entre les différentes matières Conclusion Planification des tâches Introduction Les énergies renouvelables intéressent de plus en plus, on cherche à réaliser un développement toujours plus durable. Dans cette optique, il faut chercher à contourner l'utilisation des prises électriques, alimentées par une énergie nucléaire dans une proportion de 75%. Le développement des nouvelles technologies au XXIème siècle nous impose presque l'utilisation de la téléphonie

ACTIONS ÉCORESPONSABLES ACTIONS ÉCORESPONSABLES AU LYCÉE – LE MODULE AU DE SENSIBILISATION LYCÉE LE MODULE DE SENSIBILISATION ACHATS DECHETS MOBILITE EAU ENERGIE ACTIONS ÉCORESPONSABLES AU LYCÉE – LE MODULE DE SENSIBILISATION Allons-nous vers un développement durable ? La lutte contre le changement climatique, la préservation des ressources naturelles, la maîtrise des nos pollutions, la solidarité entre les générations, les individus

incompatibles). Risques de pollution (avec le pétrole Off-Shore [ex : été 2010 au large des EU]). b. énergies de remplacement Au moment des deux chocs, on a décidé en Occident de développer le nucléaire. Problème du nucléaire : déchets radioactifs, accidents du nucléaire (ex : Tchernobyl en 1986 100 000 morts). Le nucléaire présente une perspective mais c’est assez dangereux. On a aussi les énergies renouvelables (ex : éoliennes, mer…). Europe du Nord a fait énormément d’efforts (GB, Danemark…)