Erasmus

d’autres pays, puisque des échanges internationaux ont lieu entre les universités. Grâce aux diplômes acquis, l’étudiant étranger acquiert un certain nombre de fondements de la culture du pays dans lequel il a obtenu son diplôme. CF : les échanges Erasmus CF : les échanges inter-universités, comme ceux de l’IUT TC d’Aix-en-Provence Transition : Afin, le diplôme apparait comme un vecteur qui permet d’accéder à la culture, en la rendant accessible à tout le monde, et nous pousse à son savoir et

Universidad Nacional Autonoma de México. Ingéniérie de la rencontre et dispositifs Table ronde animée par Claude Debon, Cnam de Paris Accueil et AF à Lille 3 Nadia Malmi ; Les dispositifs passages migrants 16-18 ans et l’AF Sophie Bigot, Etudiants Erasmus Frédéric Dervin, Dispositif Volontaire Service international Thierry Piquart C. Debon posera deux questions après avoir exposé les objectifs : il est important de relier concrètement les analyses d'ordre théorique concernant l'altérité et le rapport

en el marco de un grupo de siete estudiantes que comparten un piso en Barcelona y que han venido a España para aprender español con una beca Erasmus. Cuando se cumplen 20 años del Programa Erasmus, España se encuentra entre los países con mayor proyección dentro de ese programa de movilidad. Por quinto año consecutivo es el más demandado por los alumnos Erasmus extranjeros, con un total de 26.265 estudiantes. A continuación, aparecen como mayores receptores Francia, Alemania, Reino Unido, Italia y

Érasme (Desiderius Erasmus Roterodamus), né en 1466 ou 1469 à Rotterdam et mort le 12 juillet 1536 à Bâle, est un humaniste et théologien néerlandais, considéré comme l’une des figures majeures de la Renaissance tardive. Érasme, dit Érasme de Rotterdam, ou Gerritszoon, c’est-à-dire « fils de Gérard », serait né à la date du 28 octobre 1469, à Rotterdam. Il est mort le 12 juillet 1536 à Bâle. « Prince des humanistes », il est l’âme de la « République des Lettres » qui se met en place en Europe

pensée est l’œil de l’âme qui encore ne peut voir son amant ». OZARSLAN , DILA OZGEN 21005112 ERASMUS

pour ce qui est de l’éducation et de la formation, de nombreux échanges d’étudiants ont lieu entre les différents pays de l’Union européenne, notamment à travers les diverses déclinaisons du programme Socrate : Comenius pour l’enseignement scolaire, Erasmus pour le supérieur, universités et grandes écoles, Lingua pour l’apprentissage des langues, Minerva pour les technologies de l’Information et de la communication dans l’éducation (TICE). De ce fait, chez les jeunes est née la conscience d’un vrai sentiment

le système fiscal, financier (création de l’Euro, de la Banque Centrale Européenne avec à sa tête Wim Duisenberg) mais aussi éducatif avec la mise en place d’échange entre les différents pays membres (programme Socrates) au niveau des universités (ERASMUS) et des lycées (COMENIUS). 
Cependant, des débats demeurent sur l’avenir de l’Europe. D’un point de vue économique, le budget reste un dossier problématique. Les négociations sur les participations de chacun des pays sont très difficiles (Agenda 2000

pays développés. Toutefois, loin de présenter l'aspect brain drain qu'elles ont pu revêtir autrefois, elles constituent désormais une réelle opportunité d'échanges universitaires, notamment avec le développement de programmes internationaux tels Erasmus. E. Les migrations politiques Les migrations politiques sont sans doute les plus médiatiques car elles accompagnent souvent de graves soubresauts, désormais largement médiatisés. Toutefois, leur nombre a chuté de 18,5 millions en 1990 à 13,5 millions

exceptionnellement concentrée en activités et en population, attire ainsi les touristes du monde entier mais aussi des étudiants, intéressés par un espace aux activités complémentaires que rassemble l’UE, favorisé par des programmes d’échanges comme Erasmus. L’Union européenne, aujourd’hui formée de 28 pays, attire sans cesse de nouvelles recrues comme la Turquie ou encore l’Islande. C’est donc une puissance qui s’agrandit et qui s’affirme. Mais l’UE doit faire face à de nouveaux défis, qu’ils soient

réformes Point de passage p. 128-129 Réaliser un « placard » et di!user ses idées ! Apprendre autrement p. 130-131 Histoire-Géographie 2de Consulter la version papier Chapitre 4 Point de passage 2 Di!érenciation Érasme, prince des humanistes Didier Erasmus de Rotterdam incarne l'idéal humaniste. Savant érudit, il se consacre à l'étude des langues anciennes, traduit de nombreux textes et œuvre au développement de l'enseignement. Il est au cœur d'un réseau d'intellectuels humanistes qu'il entretient par