Espaces Et Echanges Anglais

britannique s’agit d’un espace caractérisé par d’intenses relations commerciales et économiques entre un centre et des périphéries, qui cherche à étendre son influence à l’échelle mondiale. La Grande-Bretagne devient au début du XXe siècle une Économie-monde qui est un concept désignant un système autonome et intégré d'échanges internationaux centré sur une ville ou un État qui regroupe l'essentiel des fonctions de commandement économique mondial. Autrement dit, c'est un espace économique organisé dominé

12 : La V ème République depuis 1981 _Chapitre 13 : La France, économie, société et culture _Chapitre 14 : La France dans le monde Géographie : 14 chapitres ; 3 grandes parties (objectifs : 2 chapitres par semaine) 1ère grande partie : Un espace mondialisé _Introduction : Qu'est-ce que la mondialisation ? _Chapitre 1 : Mondialisation et interdépendances _Chapitre 2 : D'autres logiques d'organisation de l'espace mondial 2ème grande partie : Les trois grandes aires de puissance dans

Les Antilles du XVI au XVIII : un laboratoire de la colonisation. grandes Antilles et petites antilles. Espace qui n’a pas été dvpé, mais espace stratégique. Va devenir l’un des espaces les plus disputé au monde. Emergence de nouvelles sociétés dites d’outre mer. I. Une mosaîque européenne A / les européens dans l’espace antillais 16e 17e Suite au voyage de colomb terre des grandes antilles s’avèrent décevantes. Pas autant d’or que souhaité dpns pas de réelle occupation : occupation clairsemée

siècle) → 2 espaces coloniaux : un sous contrôle brésilien (qui était portugais), et un autre sous contrôle espagnol (Sud de l'Amérique) → sur le plan littoral : espace hispanique, qui a comme point d'union la langue (espagnol) et le catholicisme pays qui n'existaient pas en ce temps là (Guyane, Pérou, Argentine ..) → Qui sont les acteurs de la fragmentation ? I. Fragmentation de l'espace et conflit A) Mise en place des indépendances On traite les 2 espaces à part : → Espace sous contrôle

plus riches sont les états qui échanges (zones littoral) et les zones intérieur plus pauvre (exemple de la chine) → fracture entre les zones urbaines(riches) et rural (pauvre) → à l'échelle local(ville) = à l’intérieur des villes contraste sociaux immense entre quartier riche & pauvre. Dans les villes : les zones riches sont le centre , ou le quartier des affaires. Les zones pauvre sont signe de violence =banlieue (cf carte territoires) II. Les espaces maritimes =Approche géostratégique

ANGLAIS - Programmes du cycle terminal : Espaces et échanges Consultez nos ressources sur l'ensemble du programme Une société peut être abordée du double point de vue de sa cohésion et de son ouverture, ce qui amène à s'interroger sur son inscription dans le monde. La géographie des circuits commerciaux et des réseaux d'influence, mais aussi les découvertes et la conquête de terres nouvelles constituent des aires culturelles qui dépassent souvent les frontières des États. La frontière comme

Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. Langues, littératures et cultures étrangères et régionales Anglais, monde contemporain Classe terminale, enseignement de spécialité, voie générale Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. 2 Sommaire Préambule 3  Principes et objectifs ..........

constitué des états riverains de la mer méditerranée. Ces espaces ont des caractères communs historique (Rome) et géographique (Climat), cependant, la limite Nord-Sud sépare les deux rives (Nord : développé ; Sud : sous développé). Est-ce un espace de fracture ou de contrat ? Nous verrons dans une première partie que l’espace Méditerranéen est contrasté sur plusieurs plans, puis la deuxième partie nous montrera les inégalités des échanges, et enfin, une troisième partie nous parlera de l’interface

22nde – l’ouverture atlantique L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du Nouveau MondeDans ce chapitre, il s’agit de montrer le basculement des échanges de la Méditerranée vers l’Atlantique après 1453 et 1492, ainsi que le début d’une forme de mondialisation. Analyse du sujet en définissant les notions, établir les limites chronologiques et spatiales => cela permet d’établir une problématique.Définitions des notions clés : L’ouverture atlantique : passage d’une vision centrée

Chapitre 1. La façade atlantique des E-U. L’étude associe 3 membres de L’ALENA (Canada, E-U, Mexique) accord libre-échange nord-américain 1995. L’atlantique est le principal lien entre les 3 Etats. Problématique: Comment est organisé cette espaces ? Quelles sont les différents aspects ds le cadre d’une économie centralisé ? En quoi renforce-t-elle la puissance des Etats-Unis? I. Une façade maritime du monde. * Interface entre l’Amérique et l’Europe. . 80% du commerce mondiale avec